Page 14 - แผนการสอน 63-1
P. 14
้
ี
ี
้
ตัวชวัด สาระการเรยนรูแกนกลาง
ิ
็
ี
ิ
ี
ิ
ี
ี
ี
4. อธบายการจัดระบบของส่งมชวิต โดย 5. พืชและสัตว์เปนส่งมชวิตหลายเซลล์มการจัดระบบ โดย
เร่มจากเซลล์เน้อเยือ อวัยวะ ระบบอวัยวะ เร่มจากเซลล์ไปเปนเน้อเยือ อวัยวะ ระบบอวัยวะ และ
ิ
ิ
่
็
ื
่
ื
ี
ิ
็
ี
็
ี
ี
จนเปนส่งมชวิต ส่งมชวิต ตามล าดับ เซลล์หลายเซลล์มารวมกันเปนเน้อเยือ
ื
่
ิ
็
ิ
เน้อเยือหลายชนดมารวมกันและท างานร่วมกันเปนอวัยวะ
ื
่
อวัยวะต่าง ๆ ท างานร่วมกัน เปนระบบอวัยวะ ระบบ
็
อวัยวะทกระบบท างานร่วมกันเปนส่งมชวิต
ิ
็
ี
ุ
ี
ี
ู
ิ
่
ิ
5. อธบายกระบวนการแพร่และออสโมซส 6. เซลล์มการน าสารเข้าส่เซลล์เพือใช้ในกระบวนการต่าง
ี
่
ี
ิ
จากหลักฐานเชง ประจักษ์ และยกตัวอย่าง ๆ ของเซลล์ และมการขจัดสารบางอย่างทเซลล์ไม่ต้องการ
การแพร่และออสโมซสในชวิตประจ าวัน ออกนอกเซลล์ การน าสารเข้าและออกจากเซลล์มหลายวิธ ี
ี
ิ
ี
่
ี
ี
เช่น การแพร่เปนการเคลอนทของสารจากบรเวณทมความ
็
ี
ื
่
่
ิ
่
ี
่
ิ
ี
ู
เข้มข้นของสารสงไปส่บรเวณทมความเข้มข้นของสารต า
ู
่
ส่วนออสโมซส เปนการแพร่ของน ้าผ่านเยือห้มเซลล์จาก
็
ิ
ุ
ี
ี่
่
ี
ี่
ด้านทมความเข้มข้นของสารละลายต าไปยังด้านทมความ
ู
เข้มข้นของสารละลายสงกว่า
็
์
ี
ั
ุ
ึ
์
6. ระบปจจัยทจ าเปนในการสังเคราะหด้วย 7. กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืชทเกิดข้นใน
ี่
่
แสงและผลผลต ทเกิดข้นจากการ คลอโรพลาสต์ จ าเปนต้องใช้แสง แก๊ส
็
ิ
ี
่
ึ
่
์
สังเคราะหด้วยแสง โดยใช้หลักฐานเชง คารบอนไดออกไซด์ คลอโรฟลล์ และน ้า ผลผลตทได้จาก
ี
์
ิ
ิ
ิ
์
ิ
ประจักษ์ การสังเคราะหด้วยแสง ได้แก่ น ้าตาลและแก๊สออกซเจน
็
ิ
่
์
7. อธบายความส าคัญของการสังเคราะห ์ 8. การสังเคราะหด้วยแสง เปนกระบวนการทส าคัญต่อ
ี
ิ
็
ิ
ี
ี
ี
ี
่
ด้วยแสงของพืชต่อส่งมชวิตและ ส่งมชวิต เพราะเปนกระบวนการเดยวทสามารถน า
ี
ี
ิ
ส่งแวดล้อม พลังงานแสงมาเปลยนเปนพลังงานในรปสารประกอบ
ู
็
ี่
้
ี
ิ
่
ี
ุ
ู
ี
8. ตระหนักในคณค่าของพืชทมต่อ อนทรย์และเก็บสะสมในรปแบบต่าง ๆ ในโครงสรางของ
ิ
ส่งมชวิต และส่งแวดล้อม โดยการร่วมกัน พืช พืชจงเปนแหล่งอาหารและพลังงานทส าคัญของ
ี
่
ึ
็
ี
ิ
ี
์
ู
ปลกและดแลรกษาต้นไม้ใน โรงเรยนและ ส่งมชวิตอน นอกจากน้กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงยัง
ั
ู
ี
ื
ี
ี
่
ี
ิ
ิ
ชมชน เปนกระบวนการหลักในก ารสรางแก๊สออกซเจนให้กับ
ุ
็
้
่
ื
ี
่
บรรยากาศเพือให้ส่งมชวิตอนใช้ในกระบวนการหายใจ
ี
ิ
