Page 16 - แผนการสอน 63-1
P. 16
ี
ตัวชวัด สาระการเรยนรูแกนกลาง
้
ี
้
ี่
ออกมา โดยระยะแรกจะอาศัยอาหารทสะสมภายในเมล็ด
์
จนกระทั่งใบแท้พัฒนา จนสามารถสังเคราะหด้วยแสงได้
เต็มทและสรางอาหารได้เองตามปกต ิ
ี่
้
ุ
ี่
ิ
ิ
14. อธบาย ความส าคัญ ของธาตอาหารบาง 16.พืชต้องการธาตอาหารทจ าเปนหลายชนดในการ
ุ
็
ี
ิ
ี
ิ
ชนดทมผลต่อการเจรญเตบโตและการ เจรญเตบโตและการด ารงชวิต
่
ิ
ิ
ิ
ี
ุ
ิ
ี
ิ
ด ารงชวิตของพืช 17. พืชต้องการธาตอาหารบางชนดในปรมาณมาก ได้แก่
ี
ุ
ี
15. เลอกใช้ปยทมธาตอาหารเหมาะสมกับ ไนโตรเจน ฟอสฟอรส โพแทสเซยม แคลเซยม
๋
ุ
ื
ี
ั
ี
่
ี
พืชในสถานการณทก าหนด แมกนเซยม และก ามะถัน ซงในดนอาจมไม่เพียงพอ
ี
ิ
์
ี
่
่
ี
ึ
ส าหรบการเจรญเตบโตของพืช จงต้องมการให้ธาตอาหาร
ึ
ิ
ุ
ี
ั
ิ
ู
ุ
๋
ในรปของปยกับพืชอย่างเหมาะสม
ู
ุ
ื่
้
ี
ุ
ุ
ื
ื
16. เลอกวิธการขยายพันธ์พืชให้เหมาะสม 18. มนษย์สามารถน าความรเรองการสบพันธ์ แบบอาศัย
กับความต้องการ ของมนษย์ โดยใช้ความร เพศและไม่อาศัยเพศ มาใช้ในการขยายพันธเพือเพิ่มจ านวน
้
์
่
ุ
ุ
ู
่
่
์
ุ
ื
์
ุ
ื
ี
เกียวกับการ สบพันธของพืช พืช เช่น การใช้เมล็ดทได้จากการสบพันธแบบอาศัยเพศมา
ี
17. อธบาย ความส าคัญ ของเทคโนโลยีการ เพาะเล้ยง วิธการน้จะได้พืชในปรมาณมาก แต่อาจม ี
ิ
ิ
ี
ี
เพาะเล้ยงเน้อเยือพืชในการใช้ประโยชน์ ลักษณะทแตกต่างไปจากพ่อแม่ ส่วนการตอนกิ่ง การปกช า
่
ั
ี
่
ื
ี
่
ื
ี
็
ิ
ด้านต่าง ๆ การต่อกิ่ง การตดตา การทาบกิ่ง การเพาะเล้ยงเน้อเยือ เปน
18. ตระหนักถง ประโยชน์ของการ การน าความรเรองการสบพันธแบบไม่อาศัยเพศของพืชมา
ึ
ุ
์
ื
่
ู
้
ื
ื
ุ
ขยายพันธ์พืช โดยการน าความรไปใช้ ใน ใช้ในการขยายพันธ์ เพื่อให้ได้พืชทมลักษณะเหมอนต้น
ุ
ี่
้
ู
ี
ุ
ี
์
ึ
ี
ิ
ชวิตประจ าวัน เดม ซงการขยายพันธแต่ละวิธ มขั้นตอนแตกต่างกัน จง
ึ
่
ี
ควรเลอกให้เหมาะสมกับความต้องการของมนษย์ โดยต้อง
ื
ุ
ึ
ค านงถงชนด ของพืชและลักษณะการสบพันธ์ของพืช
ึ
ิ
ุ
ื
ี
็
ื
19. เทคโนโลยีการเพาะเล้ยงเน้อเยือพืช เปนการน าความร ้ ู
่
่
ี
ั
ิ
็
่
เกียวกับปจจัยทจ าเปนต่อการเจรญเตบโตของพืชมาใช้ใน
ิ
ิ
ิ
การเพิ่มจ านวนพืชและท าให้พืชสามารถเจรญเตบโตได้ใน
ึ
่
หลอดทดลอง ซงจะได้พืชจ านวนมากในระยะเวลาสั้น
่
ี
และสามารถน าเทคโนโลยี การเพาะเล้ยงเน้อเยือมา
ื
ั
ุ
ุ
ุ
ประยุกต์เพื่อการอนรกษ์พันธกรรมพืช ปรบปรงพันธ์พืชท ี่
ุ
ั
ิ
มความส าคัญ ทางเศรษฐกิจ การผลตยาและสารส าคัญใน
ี
พืช และอน ๆ
ื่
