Page 15 - แผนการสอน 62-1
P. 15
้
้
ี
ตัวชวัด สาระการเรยนรูแกนกลาง
ี
ิ
็
ี
ิ
ิ
ี
ี
4. อธบายการจัดระบบของส่งมชวิต โดย 5. พืชและสัตว์เปนส่งมชวิตหลายเซลล์มการจัดระบบ โดย
ี
ี
ื
เร่มจากเซลล์เน้อเยือ อวัยวะ ระบบอวัยวะ เร่มจากเซลล์ไปเปนเน้อเยือ อวัยวะ ระบบอวัยวะ และ
ื
่
ิ
ิ
็
่
่
ี
ิ
ี
็
ิ
ี
ื
ี
จนเปนส่งมชวิต ส่งมชวิต ตามล าดับ เซลล์หลายเซลล์มารวมกันเปนเน้อเยือ
็
็
ิ
เน้อเยือหลายชนดมารวมกันและท างานร่วมกันเปนอวัยวะ
ื
่
็
อวัยวะต่าง ๆ ท างานร่วมกัน เปนระบบอวัยวะ ระบบ
็
อวัยวะทุกระบบท างานร่วมกันเปนส่งมชวิต
ี
ี
ิ
ี
5. อธบายกระบวนการแพร่และออสโมซส 6. เซลล์มการน าสารเข้าส่เซลล์เพือใช้ในกระบวนการต่าง
่
ิ
ู
ิ
่
ี
ิ
จากหลักฐานเชง ประจักษ์ และยกตัวอย่าง ๆ ของเซลล์ และมการขจัดสารบางอย่างทเซลล์ไม่ต้องการ
ี
ี
การแพร่และออสโมซสในชวิตประจ าวัน ออกนอกเซลล์ การน าสารเข้าและออกจากเซลล์มหลายวิธ ี
ี
ิ
เช่น การแพร่เปนการเคลอนทของสารจากบรเวณทมความ
ี่
ี่
ื่
ิ
ี
็
ี
ู
เข้มข้นของสารสงไปส่บรเวณทมความเข้มข้นของสารต า
ี
่
ิ
่
ู
ิ
็
ส่วนออสโมซส เปนการแพร่ของน ้าผ่านเยื่อห้มเซลล์จาก
ุ
ี่
ี่
ี
่
ด้านทมความเข้มข้นของสารละลายต าไปยังด้านทมความ
ี
เข้มข้นของสารละลายสงกว่า
ู
ึ
็
์
6. ระบปจจัยทจ าเปนในการสังเคราะหด้วย 7. กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืชทเกิดข้นใน
ุ
ี่
ั
ี
่
์
ิ
แสงและผลผลต ทเกิดข้นจากการ คลอโรพลาสต์ จ าเปนต้องใช้แสง แก๊ส
็
่
ี
ึ
ี
ิ
์
์
ิ
่
ิ
สังเคราะหด้วยแสง โดยใช้หลักฐานเชง คารบอนไดออกไซด์ คลอโรฟลล์ และน ้า ผลผลตทได้จาก
์
ิ
ประจักษ์ การสังเคราะหด้วยแสง ได้แก่ น ้าตาลและแก๊สออกซเจน
็
่
ี
์
7. อธบายความส าคัญของการสังเคราะห ์ 8. การสังเคราะหด้วยแสง เปนกระบวนการทส าคัญต่อ
ิ
ด้วยแสงของพืชต่อส่งมชวิตและ ส่งมชวิต เพราะเปนกระบวนการเดยวทสามารถน า
ี
ิ
ี
ี
็
ี
ี
ิ
ี่
ิ
ู
ส่งแวดล้อม พลังงานแสงมาเปลยนเปนพลังงานในรปสารประกอบ
ี่
็
ี
8. ตระหนักในคณค่าของพืชทมต่อ อนทรย์และเก็บสะสมในรปแบบต่าง ๆ ในโครงสรางของ
ิ
้
ุ
ี
่
ี
ู
ี
ิ
ิ
ึ
ี่
็
ี
ส่งมชวิต และส่งแวดล้อม โดยการร่วมกัน พืช พืชจงเปนแหล่งอาหารและพลังงานทส าคัญของ
่
ิ
ี
์
ี
ู
ื
ู
ั
ี
ี
ปลกและดแลรกษาต้นไม้ใน โรงเรยนและ ส่งมชวิตอน นอกจากน้กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงยัง
ุ
ชมชน เปนกระบวนการหลักในก ารสรางแก๊สออกซเจนให้กับ
้
็
ิ
่
่
ี
ิ
ี
บรรยากาศเพือให้ส่งมชวิตอนใช้ในกระบวนการหายใจ
ื
