Page 75 - E-modul gelombang bunyi

70

3. Pertemuan I (2 x 45 menit)

Indikator:
3.10.17 Menjelaskan pengertian efek doppler

3.10.18 Memformulasikan rumus efek doppler
3.10.19 Menganalisis efek doppler dalam kehidupan sehari-hari

3.10.20 Menyelesaikan contoh soal efek doppler
3.10.21 Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi frekuensi pada efek doppler

4.10.7 Melakukan percobaan tentang efek doppler pada PhET Simulation

4.10.8 Mempresentasikan hasil percobaan efek doppler dengan menggunakan PhET
Simulation

Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik

Pendahuluan

1. Guru memberikan salam. 1. Peserta didik menjawab salam.

2. Guru meminta ketua kelas 2. Peserta didik membaca doa

memimpin doa sebelum belajar.
3. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Peserta didik mengikuti presensi

didik yang dilakukan oleh guru.
4. Guru menyampaikan indikator 4. Peserta didik memperhatikan

pencapaian kompetensi dan indikator pencapaian

tujuan pembelajaran. kompetensi dan tujuan
15 menit
pembelajaran yang akan dicapai.
5. Guru menyampaikan kegiatan 5. Peserta didik menjawab

pembelajaran yang dilakukan, pertanyaan yang diberikan oleh
memberikan apersepsi dan guru.

motivasi.

“Pernahkah mendengar suara
klakson kereta api? Kenapa suara

yang didengar orang yang berada
diluar lebih keras daripada orang

yang berada didalam kereta api?”

E-MODUL GELOMBANG BUNYI