Page 4 - التعلم الرقمي

يمقرلا م ُّ لعَّ تلا 4
ّ َ

ةيفلخلا

ايجولونكتلا ن ُّ كمت ةيفيك يف ةيراشتسلاا ةودنلا هذه ترظن ،ديازتم ٍ لكشب تاراهملاو ةيبرتلا لاجم يف يمقرلا مَ لاعلا لغلغتي
َ َ
ّ
تاراهملا اوروطي يكل ٍ ةروص لضفأب دارفلأا معد نم ةيمقرلا ةيبرتلا ليصوتل ً ايجيردت مدختست ايجولونكتلا تحبصأ دقف
ّ َ َ ُ
ٍ
يف ىوصقلا ةعفنملا ىلع لوصحلا لجأ نم اهنوجاتحي يتلا لغلغتلا اذه نرتقي .ةر َ كتبمو ةديدج ٍ قرطب تاراهملاو ةفرعملاو
َ
ٍ
ٍ
يف ً اضيأ ترظن ،هنيع تقولا يف .عمتجملاو لمعلا لاوحأ امه نارثأتي نيَ ذللا ،هطمنو لمعلا بولسأ يف ةيلبقتسم تارييغتب
نم اهبسحب نوفلتخملا نأشلا باحصأ نكمتي يتلا ةيفيكلا ً لاضف ،يداصتقلاا نيقيلا مادعنا نم يلاحلا خانملاب امهيسفن
َ
ّ
ّ
ٍ
مادختسا دنع ىوقأ ةيعمتجم ريياعم داجيإ ىلع ةدعاسملا تايجولونكتلل ديازتملا مادختسلال ً ارظن .ةيسايسلا تلاوحتلا نع
َ
ٍ
.تنرتنلإا ربع ٍ بسانم كولس نامضو ةيمقرلا ايجولونكتلا تاجاح تزرب دقف ،لمعلا ناكم يف ريغتلا ةعيرسلا ةيمقرلا
ّ
ٌ
ٍ
يف تايجولونكتلا هذه مادختسا مهاس دقل .ةديدج تا راهمل
Saint( سواه زجروج تناس يف ةيراشتسلاا ةودنلا تميقُأ
ٍ
ِ
لوكوتورب‘ لظ يف انتاشقانم تدقع .)George’s House .ةايحلا ىدم رمتست ةيلمع ىلإ تاراهملا ريوطتو مّ لعتلا ليوحت
َ ُ
ُ
Saint George’s House‘( ’سواه زجروج تناس ديدجتو ريوطت اولصاوي نأ نلآا سانلا ىلع متحتي ،لعفلاب
تاروطتلاو ةرمتسملا تاراكتبلاا اوراجي يكل مهتفرعمو مهتاراهم
Chatham House‘( ’سواه ماثاشت ةدعاق‘و )’Protocol ُ ّ
َ
ٍ
ُ ُ
2
نم ىلوأ تايصخش ةبسانملا يف نوكراشملا لمش .)’Rule تاراهملا ثيدحت يغبني هنأ رَّ دقي .يمقرلا مَ لاعلا يف ةديدجلا
ّ
َ َ
َ
ٍ
ٍ ِ
تامظنمو ،ةموكحلاو ،ةعانصلا عاطقو ،ةيميداكلأا طاسولأا ةَ لص ىلع ةظفاحملا لجأ نم تاونس ثلاث لك ةيجولونكتلا
ثيح ،ماع ٍ لكشب ةلماعلا ىوقلا ىلع رملأا اذه قبطني .ةرمتسم
.)21 ةحفصلا ع ِ جار ،ةلماكلا ةمئاقلا ىلع علاطلال( ثلاثلا عاطقلا
ىرحلأاب هعوقو ردقب تامولعملا ةفرعم ىلع ديدشتلا عقي لا
ةريصق ةيركف ةقيثو ريوطت مت ،ةيراشتسلاا ةودنلا لبق
.اهتيقوثومو اهتدوج مييقت ىلع ةردقلاو ،اهيلع روثعلا ةيفيك ىلع
ٍ
ٍ
ضعب لوح ةيديهمت تامولعم ريفوت لجأ نم ،نيكراشملل
،لمعلا ناكم زواجتي ام تللخت دق ةيمقرلا تايجولونكتلا نكل
ّ
3
.تاشاقانملل دهشملا ةئيهت لجأ نم كلذكو اياضقلا ٍ ٍ
ةطشنلأل ٍ ةريثك ٍ نايحأ يف ٌّ يرورض ةيمقر تاراهم كلاتما ناو
ّ إ
ٍ
ٍ
تاعومجم ميظنتب انمق ،ةيراشتسلاا ةودنلا هذه معد لجأ نم ةيفرصملا ةمدخلا وأ ،بيبطلا ىدل دعوم زجح لثم ،ةيمويلا
ٍ
ٍ
ٍ بلاط ىدل يتلا ىؤرلا انعمجف ،ةيلاعفلا لبق ةيبابش ةيرؤب نينطاوملا‘ لثم ،عمتجملا دارفأ ضعبل ةبسنلاب .ةيتاذلا
رامعلأا( ةماعلا ةيوناثلاو ةسداسلا ةيسردملا ةنسلا نيب اوحوارت هذه نكلو ،يعيبط رمأ ايجولونكتلا مادختسا نإف ،’نييمقرلا
ّ
ّ
ٌ
ّ
ةعومجملا نم ةصَ لختسملا جئاتنلا ترانأ .)18 ىلإ 10 نم لك روطي نأ نمضن فيك .عيمجلا ةلاح ةرورضلاب تسيل
ّ
َ
َ ُ
ِ
ً لاومشم يبابشلا روظنملا نوكي نأ تنمضو انتاشقانم ةيرؤبلا ٍ عمتجم يف ً لا ومشمو ً اطشن لظيل ةيرورضلا تاراهملا ٍ نطاوم
َ
ّ َ
.انتارابتعا يف ؟ديازتم ٍّ يمقر ٍ عباط يذ
نيكراشملا نيب تاشقانملا لوح ً ةحمل يلاتلا ريرقتلا رفوي ةودنلا يف لماشلا لاؤسلا ناك ،تارابتعلاا هذهل تافتللاا عم
ىلإ فدهي وه .نيموي تماد يتلا ةي راشتسلاا ةودنلا للاخ :وه ةيراشتسلاا
َ
مّ لعتلا عم لماعتلا ةيفيك لوانتت يتلا ةيلولأا راكفلأا طاقتلا لك معدي نأ ٌّ يمقر وه امل نكمي فيك
ٍ
ٍ
ٍ
مهف لظ يف ،ةيفاضإ ثاحبأب تايصوت ىلإ ةفاضلإاب ،يمق رلا
ّ يتلا تاراهملا اور ّ وطيل عمتجملا يف ن َ م
اوناك ةيراشتسلاا ةودنلا ةلمج يف اوناك نم لك سيل نأ ديفي
َ ْ ُ ُ ىلع لوصحلا لجأ نم ةجاحلا اهيعدتست
يتلا يأرلا تاهجوو تاحرتقملا لك نومعدي فوس ةرورضلاب ايجولونكتلا مادختسا نم ىوصقلا ةعفنملا
َ
.اهلقن مت ؟مهتايح للاخ يف
ّ َ
https://www.chathamhouse.org/about/chatham-house-rule :ع ِ جار 2
Devaux, Axelle, Julie Belanger, Sarah Grand-Clement( ليفنام انويرتاكو ناميلك-نارغ ةراس ،هيجنلايب يلوج ،لاسكأ ،وفود 3
Education: Digital( ”طبارتم ٍ مَ لاع لجأ نم تاراهملا ريوطت نم نيكمتلا يف ةيمقرلا ايجولونكتلا رود :ةيبرتلا“ .)& Catriona Manville
.2017 ،RAND ةسسؤم :اينروفيلاك ،اكينوم اتناس .)Technology’s Role in Enabling Skills Development for a Connected World
https://www.rand.org/pubs/perspectives/PE238.html