Page 3 - ระบบการประกันคุณภาพโรงเรียนวีรศิลป์
P. 3
ทฤษฎและรูปแบบระบบการบรหารและการประกนคณภาพการศึกษา การออกแบบวางแผนการบรหารและการประกนคณภาพการศึกษาการนาแผนไปสูการปฏิบติ
ุ
ั
่
ั
ั
ุ
ิ
ี
ิ
้
ผูเรยนร ้ ู
ี
บุคลากรในสถานศึกษาตองช่วยกัน
้
้
่
้
์
ผูรวมสรางสรรคนวัตกรรม มาตรฐานการศึกษา ความส าคัญ
ั
้
ื่
ของชาติ การประกน สรางความเชอมั่น
่
พลเมองที่เข็มแข็ง คณภาพ รวมกันพัฒนาสถานศึกษา
ื
ุ
้
ท าใหผูเรยนมคุณภาพ
้
ี
ี
การศึกษาภายใน การควบคุมคุณภาพ
้
ี
มฐ 1 คุณภาพของผูเรยน
มาตรฐานการศึกษา ตามแนวคดของการประกันคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ
ิ
มาตรฐานการศึกษา
มฐ 2 กระบวนการบรหารและการจัดการ
ิ
ิ
ขั้นพื้นฐาน การประเมนคุณภาพ
ี
็
้
้
มฐ 3 กระบวนการจัดการเรยนการสอนที่เนนผูเรยนเปนส าคัญ กระบวนการ
ี
การรวมกันวางแผน P
่
ี
ิ
มฐ 1 คุณภาพของผูเรยน ทฤษฎและรูปแบบระบบการบรหาร การปฏบัตตามแผน D
ี
้
ิ
ิ
และการประกนคณภาพการศึกษา ตามแนวคิดของหลักการบรหาร
ุ
ั
ิ
มฐ 2 กระบวนการบรหารและการจัดการ การออกแบบวางแผน การตรวจสอบ C
ิ
ี
มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยน การบรหารและการประกนคณภาพการศึกษา
ิ
ุ
ั
ั
ุ
ี
ี
้
้
็
มฐ 3 กระบวนการจัดการเรยนการสอนที่เนนผูเรยนเปนส าคัญ การปรบปรง A
ั
่
การนาแผนไปสูการปฏิบติ
มฐ 4 การจัดการศึกษาคาทอลิก
มความเชื่อมโยงกับระบบประกันคุณภาพ
ี
ภายในของสถานศึกษา
กฎกระทรวงการ
ประกนคณภาพ หลักการส าคัญ
ุ
ั
มาตรฐานการศึกษาของ
ู
คร/บุคลากรในสถานศึกษา กาหนดมาตรฐานการศึกษา แต่ละระดับ การศึกษา พ.ศ. การประเมิน ส่งเสรมใหเกดการพัฒนาและยกระดับ
ดาเนินงานตามมาตรฐาน
ของสถานศกึษา
ิ
ิ
้
คุณภาพสถานศึกษาสู่สากล
ุ
2561ภายใน คณภาพภายนอก
ิ
็
ิ
ิ
้
สมศ. ประเมนผลการ ตนสังกัดวเคราะห์ประเดน จัดท ารายงานประเมน
ประกันคุณภาพภายในของ (ถาม)ตามบรบทของ ตนเอง (SAR) ตามสถาพบ ความเหมาะสม เปนไปได ้
้
ิ
ี
็
ิ
สถานศึกษา สถานศึกษา รบทของสถานศึกษา
ิ
ส่วนที่ 1 การประเมน
คุณภาพมาตรฐาน ความเชื่อถอได ้
ื
กรอบแนวทางการประเมินภายนอก ขั้นพ้นฐาน
ื
สถานศึกษาไดรบการยกระดับ รอบสี่
้
ั
ิ
ิ
คณภาพการศึกษา รายงานการประเมน ประสิทธผล
ุ
คุณภาพภายนอก
ส่วนที่ 2 การประเมินความโดดเด่น
