Page 98 - การบูรณาการคุณค่าพระวรสาร

9 สื่อการ

8. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรียนรู้/ แหล่ง 10. การวัดและการ
การเรียนรู้ ประเมินผลการเรียนรู้

สัปดาห์ที่ 25 ( วันที่ 11-15 พฤศจิกายนพ.ศ. 2562) วีดีโอการแสดงง ฟังการแสดงความ

คาบที่ 1 ชุด ร า ระบ า คิดเห็น
STEP1 ขั้นรวบรวมข้อมูล ฟ้อน เซิ้ง

1.นักเรียนสนทนากันเรื่องการเข้าชมการแสดงและซักถาม

นักเรียนดังนี้
1.1นักเรียนได้ชมการแสดงที่ไหนมาบ้าง (ที่โรงเรียนที่งาน

ต่างๆ )
1.2 การแสดงที่ชมนั้นเป็นการแสดงประเภทใด(เป็นการ

แสดงเดี่ยว เป็นคู่ เป็นหมู่ )

2.นักเรียนดูการแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่างๆ (ร า, ระบ า
ฟ้อน, เซิ้ง) จากจอทีวี

3. นักเรียนฟังเรื่อง แหล่งที่มาของนาฏศิลป์ไทย มาจาก4
แหล่ง (1.รับอารยธรรมจากอินเดีย, 2. จากการ เซ่นสรวง

บูชาสิ่งศักดิ์สิทธิ์ 3.การประดิษฐิ์คิดค้น 4. การละเล่นของ

ชาวบ้าน ) และฟังอธิบายเพิ่มเติมเรื่อง ประเภทของ
นาฏศิลป์ ( (ร า, ระบ า ฟ้อน, เซิ้ง โขน, ละคร )

STEP 2 ขั้นวิเคราะห์และสรุปความรู้

1.นักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงความคิดเห็นในเรื่องแหล่งที่มา
ของนาฏศิลป์ไทยและสรุปความรู้

(พระวรสารข้อที่19ความเป็นหนึ่ง)
2.นักเรียนสรุปสาระส าคัญเกี่ยวกับประเภทของนาฏศิลป์

STEP 3ขั้นปฎิบัติและสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ

1.นักเรียนดูการสาธิตท่าเคลื่อนไหวท่าร าเพลงงามแสงเดือน
2.นักเรียนฟังเพลงงามแสงเดือนจากเครื่องเล่นเพลง

3.นักเรียนฝึกร้องเพลงงามแสงเดือนพร้อมเครื่องเล่นเพลง
4 นักเรียนฝึกปฏิบัติท่าเคลื่อนไหวเพลงงามแสงเดือน