Page 5 - E-MODUL STATISTIKA_SEPTI LUMONGGA_Neat
P. 5

Karakteristik E-Modul




             E-Modul interaktif untuk pembelajaran statistika disusun sebagai kebutuhan dalam
             pembelajaran  Blended  Learning  sebagaimana  didalamnya  memuat  konten

             pembelajaran  interaktif  yang  dapat  diakses  secara  online  dan  offline.  Modul
             didesain dalam lima kali pertemuan berdasarkan Kurikulum 2013 untuk mencapai
             kompetensi  inti  (KI)-3  pada  kompetensi  dasar  (KD)-3.10  menganalisis  data

             berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk

             mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi. Serta KI-4
             pada  KD-4.10  menyajikan  dan  menyelesaikan  masalah  yang  berkaitan  dengan
             distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
             kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi. Setiap kegiatan dalam
             modul memperhatikan perkembangan sikap pada kompetensi dasar dari KI-1 dan

             KI-2  antara  lain  mensyukuri  karunia  Tuhan,  jujur,  teliti,  kerjasama,  toleransi,
             disiplin, taat aturan, dan menghargai pendapat orang lain.
             Modul yang terintegrasi dengan kebijakan Merdeka Belajar ini disusun dengan
             menggunakan  pendekatan  ilmiah  (Scientific)  meliputi  proses  mengamati,

             menanya,  mengumpulkan  informasi/mencoba,  menalar/mengasosiasi,  dan
             mengomunikasikan. Selain itu, terdapat bagian khusus yaitu tugas proyek yang
             dilaksanakan berdasarkan metode Project Based Learning. Kegiatan pembelajaran
             pada modul disajikan dalam bentuk ikon dengan langkah-langkah sebagai berikut.


             1.  Ayo Kita Mengamati

                Tahap ini merupakan tahap awal untuk mengajak peserta didik melakukan
             pengamatan dengan cara membaca, mendengar, melihat objek-objek matematika
             tertentu  terkait  masalah  atau  topik  kegiatan.  Hasil  pengamatan  dapat  berupa
             definisi,  aksioma,  postulat,  teorema,  sifat,  maupun  grafik.  Pengalaman  belajar
             mengamati ini diharapkan dapat memfasilitasi siswa dalam mengembangkan dan
             melatih kesungguhan, ketelitian, dan kemampuan mencari informasi.
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10