Page 8 - Slide 1

KISI-KISI TES PENAKSIRAN

Penilaian
No Indikator
Aspek
Bentuk soal
No soal
Kegiatan Inti 1. Guru membentuk kelompok yang anggotanya
minimal 3 orang secara heterogen (campuran).
Uraian
1
Peserta didik C4 2. Guru menyajikan pelajaran tentang cara-cara
dapat yang akan dilakukan siswa sebelum berdiskusi.
3. Guru memberi tugas pada kelompok untuk
menyebutkan dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
penaksiran 4. Guru memberi kesempatan pada peserta didik
penjumlahan untuk memahami perintah soal untuk
menyelesaikan masalahnya. Guru meminta
ke puluhan siswa menaksir menghitung jumlah yang ada
terdekat. di dalam tabel dan siswa melakukan
penaksiran ke puluhan terdekat.
2
peserta didik C4 5. Guru membimbing atau mengarahkan mereka
Uraian
dapat dalam mengerjakan tugas kelompoknya yang
belum memhaminya.
mengidentifika 6. Siswa mendiskusikan pertanyaan tersebut
si penaksiran dalam kelompoknya. Guru memotivasi siswa
untuk mengamati cara penaksiran ke puluhan
menghitung ke terdekat.
puluhan 7. Setiap kelompok menyampaikan hasil
diskusinya.
terdekat. 8. Guru memotivasi siswa untuk melakukan
generalisasi cara melakukan penaksiran dengan
mengisi soal yang ada dibuku siswa.
9. Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya
hasil temuannya. Dalam kelompok siswa
membahas jawaban setiap soal.
10. Guru memberi evaluasi atau mencari jawaban
bersama dengan benar bersama dari
pertanyaan-pertanyaan guru.
11. Guru menanyakan kesiswa jika masih ada yang
belum paham akan menghitung tafsiran dengan
teliti.