Page 58 - جمارك عمان العدد الرابع
P. 58
فنون إ�دارية
مو�سوعة المناهج الجمركية
د.م / 4عامـر بــن سليمـان المسكـري
مديـــرالشــــؤونالإداريــةوالماليــة
الجودة المرجوة منه ،ويحقق الهدف المطلوب �إلا المُ�ش ِكلات المُخ َت ِلفة والتعامل معها ،والقدرة على من المبادئ المعروفة في علم الإدارة� ،أن عملية
�إذا كان المنهج التدريبي �شامل ًا لكافة مجالات الت أ�قلم مع المتغيرات وظروف العمل الجديدة، التدريب تعد خيار ًا ا�ستراتيجي ًا ألي منظمة ت�سعى
البرنامج ومحاوره ،وتوافقت �إجراءات �إعداده مع وامت�صا�ص غ�ضب ا آلخرين ،وتنمية مهارات �إلى إ�عداد كوادر ب�شرية قادرة على تلبية حاجات
العمل ومواكبة التطورات والتغيرات ال�سريعة التي
المعايير العلمية والمهنية العالمية. الا�ستماع والابتكار والات�صال والتوا�صل. تحدث في مجالات الأداء المختلفة ،خا�صة في
وانطلاق ًا من هذا ،وبنا ًء على هذه الأهمية وتتكون العملية التدريبة من أ�ربعة عنا�صر تلك الأعمال المتخ�ص�صة التي تحتاج إ�لى معرفة
الكبيرة للمناهج التدريبية ،فقد و�ضعت ا إلدارة أ��سا�سية ،إ�ذ ت�أتي في المرتبة الأولى من الأهمية، ومهارة من نوع خا�ص ،مثل العمل الجمركي،
العامة للجمارك خطة طموحة إلعداد مو�سوعة ت�أهيل وتكوين المدرب الجمركي القادر على لذلك ف�إن المتخ�ص�صين يطلقون على (وظيفة
�شاملة للمناهج التدريبية الجمركية ،تت�ضمن تدريب القوة الب�شرية ،ألن نجاح العمل التدريبي التدريب) بالعملية التدريبية ،ألن التدريب الذي
كافة المعارف والعلوم الجمركية والإدارية التي أ�و ف�شله يتوقف بدرجة كبيرة على المدرب الذي يتم في �أثناء الخدمة تكون له �أهمية كبيرة ب�سبب
تهم رجل الجمارك ،بحيث تكون هذه المو�سوعة هو �أهم عن�صر من عنا�صر العملية التدريبية ،فهو ما يوفره لرجل الجمارك من معارف ومهارات
ب�سيطة ال�صياغة ،وا�ضحة المعاني� ،شاملة الذي يقوم ب إ�ر�شاد وم�ساعدة المتدربين ،وتعتمد تقليدية أ�و جديدة تتطل ُبها مهنته ،أ�و من خلال
للمو�ضوعات ،وقد تم بتوفيق من الله الانتهاء جودة العملية التدريبية ككل إ�لى حد كبير على تع ُرفه على أ�ف�ضل الحلول الحديثة التي يمكنه بها
من �إعداد وطباعة هذه المو�سوعة التي توافرت كفاءة المدربين .ثم ي�أتي عن�صر آ�خر مهم للعملية مواجهة المُ�شكلات في أ�ثناء �أداء وظيفته ،بما يزيد
فيها كافة المعايير المتعارف عليها علمي ًا للمنهج التدريبية هو :المتدرب ،والذي يتم اتباع كافة طرق من قدراته ومهارته في أ�داء عمله و ُي�ساعده على
التدريبي ،فتميزت بالعمق الفهمي للمعلومات مع و�أدوات تحديد الاحتياجات التدريبية للو�صول تجنب الأخطاء ،لي�صل بذلك �إلى الم�ستوى المن�شود
ب�ساطة ا أل�سلوب وال�صياغة ،و�سهولة العبارات إ�ليه ،وثالث هذه العنا�صر هو مكان التدريب الذي تطمح �إليه الإدارة العامة للجمارك وت�سعى
الم�ستخدمة ،كما تميزت بتنقية المحتوى العلمي من الذي يجب �أن يكون كامل التجهيز وتتوافر فيه به للرقي والتقدم� .إذ إ�ن التدريب يعمل على تنمية
المكونات عديمة الفائدة ،والمكررة ،وكان التركيز كل ال�شروط الواجبة في مكان التدريب ،و أ�خير ًا، وتطوير وتو�سيع آ�فاق المهارات الفنية الجمركية،
فيها ب�صورة أ��سا�سية على ما يهم ويفيد المتدرب وهو �أي�ض ًا عن�صر بالغ الأهمية ي أ�تي المنهج وال�سلوكيات ا إلدار ّية ذات العلاقة بالمرونة
ب�صفة عامة .وبطبيعة الحال ،فقد ت�ضمنت التدريبي الذي ُيعد هو الع�صب الرئي�س في العملية في العمل ،والتفكير المن ّظم والقدرة على ح ّل
المعارف الجمركية ،ا�ستخدام الحالات العملية التدريبية ،ولا يمكن ألي برنامج تدريبي أ�ن يبلغ
57
