Page 16 - 27155854_24155849_stratejik_plan_en_son_1

Zayıf Yönler
Öğrenciler Öğrencilerin sosyo-ekonomik durumlarının düşük olması
Verimli ders çalışma yöntemleri konusunda zayıf olmaları,
Etkili dinleme, derse katılım gibi yetilerinin zayıf olması,

Hazırbulunuşluk düzeylerinin yetersiz olması,
Çalışanlar Çalışanların bir kısmının alanlarına ilişkin yenilik ve gelişmeleri
takip etmemeleri ve kendilerini güncellememeleri
Veliler Velilerin sosyo-ekonomik durumlarının, öğretim durumlarının
düşük olması ve okulda yapılan faaliyetlere katkıda bulunmamaları.
Velilerin yapılan toplantılara katılımlarının yetersiz olması,

Velilerin öğrencilerin gelişim düzeyine uygun davranamamasından
kaynaklı iletişim problemleri yaşamaları.
Bina ve Yerleşke Spor salonunun olmaması
Donanım Fen Bilimleri laboratuvarının yetersiz olması
Kapalı spor salonunun olmaması,

Bütçe Okul-Aile Birliğinin gelirinin düşük olması
Yönetim Süreçleri Okul-veli işbirliğinin yetersiz olması
Öğretmenlerin motivasyonunu arttırmak amaçlı ödül kriterlerinin
olmaması ve ödüllendirmenin yapılmaması,
İletişim Süreçleri Okul- mezun işbirliğinin yeterli oranda sağlanamaması

Dışsal Faktörler *

Fırsatlar
Politik Öncelikle bakanlık, il, ilçe stratejik planları incelendi, okulumuzun
yasal yükümlülükleri, personelimizin hak ve sorumlulukları
belirlendi, gerekli kurul ve komisyonlar oluşturuldu.
Yeni öğretim programlarının benimsendiği, öğrenci merkezli
eğitime önem verildiği tespit edildi.
Okulumuz ile ilgili yapılan çalışan – öğrenci- veli memnuniyet

anketlerinin ümit verici olduğu tespit edilmiştir.
Okulumuzda çalışanların katılımıyla kararların alınması.
Okulumuzun il çapında tanınır olması ve itibarının yüksek olması
bir fırsat olarak görüldü.
Ekonomik Okulumuzun okul-aile birliği ve kantin kirası az da olsa düzenli

gelir kaynaklarıdır.
Bakanlığımızca her yıl düzenli olarak genel bütçeden okulumuz
ihtiyaçları için ödenek geldiği görülmektedir.
Kantin gelirinin geçmiş yıla göre artması.
Sosyolojik Okul- yerel çevre ilişkisinin güçlü olması

14