Page 6 - 3. Modul setelah validasi (revisi 1)_Neat

dapat ditampilkan pada komputer atau alat digital lainnya seperti smartphone. Menempatkan

model audiovisual dalam pengembangan modul elektronik ini akan lebih menarik dan

interaktif dalam meningkatkan minat, motivasi dan pemahaman belajar siswa baik dalam
pembelajaran tatap muka ataupun pembelajaran jarak jauh.

B. Deskripsi E-Module
C.
E-module matematika audiovisual berbasis aplikasi android ini dibuat dengan harapan

dapat membantu guru sekaligus siswa dalam memahami materi segitiga dan segiempat.

Segitiga yang merupakan suatu bangun datar dengan memiliki 3 sisi dan 3 sudut, sedangkan
segiempat merupakan suatu bangun datar yang memiliki 4 sisi dan 4 sudut.

Tujuan dari penyusunan e-module audiovisual ini adalah untuk memfasilitasi siswa dalam

memahami materi pembelajaran dengan mandiri.
Modul ini terdiri dari empat Kegiatan Belajar (KB). Pada KB 1, siswa akan

mempelajari tentang jenis dan sifat Segitiga. Pada KB 2, siswa akan mempelajari tentang
keliling dan luas daerah Segitiga. Pada KB 3, siswa akan mempelajari tentang jenis dan sifat

Segiempat. Pada KB 4, siswa akan mempelajari tentang keliling dan luas Segiempat.
Kemudian jangan lupa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran pada modul ini.

C. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas
konseptual, dan prosedural) berdasarkan untuk berbagai jenis segi empat

rasa ingin tahunya tentang ilmu (persegi, persegi panjang, belah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya ketupat, jajaran genjang, trapesium,

terkait fenomena dan kejadian tampak dan layang layang), dan segitiga
mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam 4.11 Menyelesaikan masalah kontekstual

ranah konkret (menggunakan, mengurai, yang berkaitan dengan luas dan
merangkai, memodifikasi, dan membuat) keliling segi empat (persegi, persegi

vi