Page 104 - PAI 11 GURU

• Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, maka skor 3.
• Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut tidak aktif dalam diskusi, maka skor 1.
3. Kejelasan dan kerapian presentasi
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas
dan rapi, maka skor 4.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan jelas dan rapi,
maka skor 3.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan sangat jelas
dan kurang rapi, maka skor 2.
• Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan kurang jelas
dan tidak rapi, maka skor 1.

Jumlah nilai yang diperoleh  100
Perolehan Nilai Diskusi =
Jumlah nilai maksimal

Jumlah nilai maksimal diskusi adalah 12 (4 + 4 + 4)
Jika pada bagian 1 (kejelasan dan kedalaman informasi) peserta didik
memperoleh nilai 3, bagian 2 (keaktifan dalam diskusi) nilai 3 dan pada
bagian 3 (kejelasan dan kerapihan prsentasi) nilai 3, maka jumlah nilai
diskusi yang diperoleh peserta didik adalah 9. Jadi perhitungan nilainya
adalah: 9 # 100 = 75.
12

Perolehan nilai tersebut menunjukkan bahwa peserta didik telah men-
capai ketuntasan belajar sebagaimana ditetapkan dalam Permendikbud
No.53 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan
Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.

Catatan:
1. Guru dapat mengembangkan instrumen penilaian sesuai dengan
kebutuhan.
2. Guru diharapkan memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter
yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran.
3. Aspek penilaian diskusi ini dapat digunakan pada penilaian sikap
ketika kegiatan membuka relung hati dan mengkritisi lingkungan
sekitar.

96 Kelas XI SMA/MA/SMK/MAK