Page 65 - Ray Millennia 2020

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“A teacher has to be inspirational, vibrant and straight enough

to create a thirst for knowledge, not just transmit information”

- Sadhguru

T e a c h i n g i s n o t a p r o f e s s i o n , i t h a s t o b e a p a s s i o n , o n l y t h e n
c a n e d u c a t i o n m o v e f r o m i m p o s i t i o n o f f a c t s t o e x p l o r i n g a n d
d i s c o v e r i n g o f f a c t s . I s t a r t e d a s a t e a c h e r i n 2 0 1 0 i n T M S t o
p u r s u e m y c a r e e r b u t l i t t l e d i d I k n o w t h a t i t w o u l d b e c o m e m y
s e c o n d h o m e a n d a l l o f y o u w i l l b e c o m e m y e x t e n d e d f a m i l y .

W i t h t h i s p a s s i o n I w i s h t o c o n t i n u e h e l p i n g y o u a l l i n y o u r
p u r s u i t .

T i m e s a r e d i f f i c u l t r i g h t n o w . W e c o m m e n c e d 2 0 2 0 w i t h o u r t o –
d o l i s t a n d a b a c k l o g o f r e s o l u t i o n s f o r t h e y e a r b u t w e h a d
n e v e r d r e a m t i n t h e w i l d e s t o f t h e w i l d t h a t t h e r e w e r e o t h e r
p l a n s i n s t o r e f o r u s . T h e n o v e l C O V I D h a s b e e n r e c o g n i z e d a s

t h e m o s t d e s t r u c t i v e p a n d e m i c i n t h e h i s t o r y o f m a n k i n d ,
g r i p p i n g t h e e n t i r e w o r l d i n i t s f e a r a n d f a t a l i t y . E v e r s i n c e t h e
‘ L o c k d o w n ’ w a s i m p l e m e n t e d , l e a v i n g u s c o o p e d u p i n o u r h o m e s
t o e v e n t u a l l y b e c o m p l a c e n t w i t h t h e “ n e w n o r m a l ” , i t h a s m o r e
o r l e s s d e f i n e d t h e w a y w e l i v e a n d l e a r n a n d m a d e u s r e a l i z e t o
l i v e t h r o u g h t h e m .

S i g h ! W h i l e w e w i s h 2 0 2 0 h a d c h o s e n a m o r e h u m a n e m o d e t o
h e l p u s p a u s e a n d l i v e , n e v e r t h e l e s s w e a r e l e f t w i t h o n e o f t h e
t w o o p t i o n s - e i t h e r w a i t f o r t h e s t o r m t o p a s s o r d a n c e i n t h e
r a i n . I t ’ s u p t o y o u t o d e c i d e . A n d p l e a s e d o n ’ t f o r g e t t h a t
m a s k .

M s . R e s h m a S i n h
M s . R e s h m a S i n h a a
P r i m a r y C o - o r d i n a t o
P r i m a r y C o - o r d i n a t o r r