Page 137 - personal social y religion 5 años
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Competencia
* Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad
* Conoce a Dios y asume s u identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Capacidad diversificada
* Identifica a los amigos de Jesús, que optaron por una vida dedicada a Dios.
Indicador de logro
* Menciona las buenas acciones que realizaron Santa Rosa de Lima y San Martín de Porres.
APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Recibo u n sobre sorpresa, ¿qué habrá dentro? Descubro dos imágenes, son dos rostros. Describo lo que veo: un
hombre y una mujer. ¿Quiénes son? ¿Por qué se muestran esos rostros? También saco del sobre otras imágenes: unas
rosas, dos crucifijos, un gato, una escoba, n perro, un pericote, u n plato con leche, unos mosquitos, un velo negro y
u
blanco, un hábito marrón, etc. Junto con mis amigos, trato de relacionar estos elementos con los rostros. ¿ Qué vínculo
hay entre ellos? ¿A quiénes les pertenecen estos objetos? Menciono cuál fue el criterio utilizado para juntar estas
. ,
1magenes.
Escucho la historia de Santa Rosa de Lima y d e San Martín de Porres, ambos santos peruanos. Son muy amigos e l
uno del otro, y también lo son de Jesús. Ellos cuidaban a los más necesitados y trabajaban para los pobres. Siempre
ayudaban a los demás y amaban desde el fondo de s u corazón a Jesús. Ahora que ya sabemos a quiénes pertenecen
esos rostros, cotejamos las imágenes que hemos emparentado. ¿Relacionamos las imágenes correctamente o alguna
está en el lugar equivocado? Si es así, la ubicamos donde corresponde: San Martín de Porres usaba u n hábito marrón
u
l
d
y un crucifijo; se caracteriza también por usar la escoba; y e dio e comer de un mismo plato a n perro, n pericote
u
y un gato. A Santa Rosa se le conoce por usar u n velo negro y una corona de rosas sobre la cabeza.
Observo m i hoja de trabajo. Están los amigos de Jesús: Santa Rosa y San Martín de Porres. En la parte superior de
la hoja hay un recuadro donde debo escribir sus nombres. Con apoyo de la maestra copio los nombres de los santos
peruanos. Luego uso diferentes elementos para decorar las imágenes con la técnica del collage.
Reflexión
Dialogo con mis compañeros sobre lo aprendido hoy. ¿Qué fue lo que más me gustó? ¿Qué puedo aprender
d
d e Santa Rosa y San Martín e Porres? ¿Me sirve de algo su ejemplo?
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� � q�-- Maestra, procure mostrar los rostros solos; es decir, a Santa Rosa de Lima sin e l
velo ni las rosas, y a San Martín sin s u hóbito.
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