Page 116 - ciencia y tecnologia 4

Competencia

* Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Capacidad

* Genera y registra datos o información.

Capacidad diversificada

* Realiza experimentos sencillos.

Indicador de logro

* Experimenta lo que puede hacer con la luz y con las sombras.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y observamos un video (ver Baúl literario). Respondo: ¿quién sigue a nuestro personaje? ¿Qué es la sombra? ¿En

qué momento del día la puedo ver? Aprendemos la canción y la bailamos.

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Hago comentarios sobre lo que me h a gustado más d e la canción y respondo: ¿he visto mi sombra alguna vez? ¿Me gustaría verla ahora?

Cerramos las cortinas, apagamos la luz y prendemos una lámpara grande o linterna potente (si tuviera un proyector, puedo utilizarlo). La maestra

proyecta la luz en la pared y yo m e coloco delante de la lámpara, luego observo cómo se proyecta mi sombra. Me muevo de un lado hacia

otro para experimentar qué ocurre con mi sombra; me alejo d e la lámpara y observo si mi sombra es más pequeña o más grande. l terminar el
A
experimento, comento con mis compañeros qué hemos descubierto.

Observo las imágenes de mi hoja d e trabajo y verbalizo sus nombres. Luego, las coloreo con témpera d e colores utilizando solo mi dedo índice,

recorto por los bordes de los dibujos con ayuda de la profesora y pego un baja lenguas en la parte inferior de cada imagen. Apagamos las luces del

salón y encendemos nuevamente la lámpara apuntando hacia la pared. Colocamos nuestras imágenes delante de la lámpara y respondemos:

¿de qué color son las sombras que se proyectan? Finalmente, menciono los resultados del experimento.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿de qué color es la sombra? ¿Todas las sombras son iguales? ¿Me gustó ver las sombras de los dibujos?

'
Mi sombra ...

lQué es esa cosa que siempre va Si corro, corro y corro, siempre me pilla. Por más que yo le haga se me pega a los pies. .,.

conmigo? CORO Vo ya le he dicho que no me copie, •

•
Pegada al suelo, nunca me la quito.
que si me enfado, saldré de noche.
d
•
' Siempre parece que está echando a iQué mala, sombra, tenerte e vecino, Me pongo de puntillas, y ella m e imita. '
'
'
l
que a todas horas quieres jugar
siesta conmigo! me pongo de rodillas, ella m e imita. '
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� Saludo con mi mano y ella m e contesta. iQué mala suerte! lQué voy a hacer? Si m e toco el culete, por favor, vete. '
•
• Me toco la cabeza y ella me imita. Por más que yo lo intento, n o te puedo Si cuentas hasta siete, me esconderé de ti. '
► Si extiendo los brazos, ella m e imita. coger. CORO (x2) ◄
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Me pongo de cuclillas, ella me imita. iAy, qué pesada, del derecho, del revés! 1

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