Page 32 - personal social y religion 4 años

Competencia

* Convive y participa en la búsqueda del bien común.

Capacidad

* Interactúa con todas las personas.

Capacidad diversificada

* Identifica a los miembros de su familia, de la institución a la que pertenece y reconoce los roles que desempeñan.

Indicador de logro

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* Identifica a los miembros de la familia nuclear y a extensa.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

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Llevo a mi aula una fotografía de i familia y se la muestro a mis compañeros. Menciono los nombres d e cada integrante. Después, recibo de mi
profesora unas cartulinas del tamaño de la fotografía y dibujo lo que más me gusta hacer en familia; por último, pinto mis dibujos con crayolas.

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Canto y aprendo la canción "Mi familia e gusta así", que mi profesora elabora con pictogramas usando las fotografías que llevamos. Luego, con
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los dibujos que hice, formo un álbum siguiendo los pasos que indica la profesora (ver Buenas ideas).

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Observo mi hoja de trabajo. n e l portarretrato de arriba, pego o dibujo la foto de mis padres, hermanos y mi foto. En el portarretrato de abajo,
pego o dibujo las fotos de mi familia extendida (tíos, abuelos, primos, etc.). Muestro mi trabajo a mis compañeros y lo coloco e n la pizarra

aplicando la técnica del museo.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿en cuál de las fotos o dibujos que hice hay más personas? ¿Quiénes viven conmigo?

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� � ��- e Album familiar
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Maestra, bríndeles materiales a los niños para que elaboren un álbum familiar.

Mateales: cartulina canson e color, goma, lentejuelas y dibujos de los niños.
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Procimiento:

t. Cortar l a cartulina canson en tres franjas horizontales (solo utilizará dos o tres, dependiendo de la cantidad de

dibujos).

2. Doblar la cartulina como si fuera un acordeón.

3. En cada segmento, pegar un dibujo; no utilizar el primer espacio, ya que será para a portada.
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4. Ayudar al niño a escribir el título en el primer espacio.

s. Decorar con lentejuelas todo el álbum.