Page 72 - personal social y religion 4 años
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Competencia



                                              * Convive y participa en la búsqueda del bien común.



                                              Capacidad


                                              * Construye normas y asume acuerdos y leyes.



                                              Capacidad diversificada


                                              * Reconoce sus derechos y deberes y pide que lo escuchen y respeten.



                                              Indicador de logro



                                              * Identifica comportamientos correctos cuando está  n   el auto.
                                                                                                                                             e







                                                                                                               APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)





























                                              L a  profesora nos muestra un video denominado "Consejos de seguridad en el coche con los niños".¿ Qué vimos?¿ Cuáles fueron las recomendaciones


                                              que nos dieron? Dictamos las ideas a la profesora para que las apunte en la pizarra.






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                                              Salimos al patio, nos agrupamos en pares y nos colocamos u n   hula-hula. Uno será el conductor y el otro será e l  pasajero. En el piso, con masking

                                              tape,  l a   profesora elaborará un circuito y se colocará en un lugar estratégico con un semáforo elaborado con cartulinas. Cada vez que  nos

                                              detengamos en el semáforo, debemos decir  n a   norma de comportamiento en el auto. Luego, cambiaremos los roles para que todos participemos
                                                                                                                            u

                                              como conductores y/o pasajeros.








                                              Observo l a s   imágenes de mi hoja de trabajo y las describo. Dibujo una carita feliz o triste de  acuerdo a  a   acción positiva o negativa que he
                                                                                                                                                                                                                                            l
                                              observado.






                                                    Reflexión



                                                         Me reúno con mis compañeros, pienso y respondo: ¿me pareció divertido el video que observé? ¿Qué aprendí en la clase?  Cómo me
                                                                                                                                                                                                                                                                                   ¿
                                                                                                                                                       debo comportar en el auto?
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