Page 80 - personal social y religion 4 años

Competencia

* Convive y participa en la búsqueda del bien común.

Capacidad

* Participa en acciones del bien común.

Capacidad diversificada

* Desarrolla valores como parte de u formación personal y de su propia identidad, determinando conductas y actitudes q u e le permitan una
s
convivencia saludable y armoniosa.

Indicador de logro

* Verbal iza la acción que observa en la hoja de trabajo e identifica el valor del orden y la responsabilidad.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Me reúno con mis compañeros y canto con mi profesora "El niño responsable" (ver Baúl literario). Luego respondo: ¿de qué trata la canción?,

¿quién cumple esas responsabilidades?, ¿me gusta tener responsabilidades en el aula?, ¿con esas responsabilidades todo está ordenado?,
¿ es bueno ser ordenado?

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Comentamos sobre situaciones en las cuales hemos demostrado orden y responsabilidad. Ayudo a mi profesora a elaborar un listado de

responsabilidades, por ejemplo, repartir cartucheras u hojas de trabajo; ordenar los útiles escolares o los materiales de los sectores; tomar

e
asistencia; etc. Luego, lo escribimos n u n cartel de responsabilidades con nuestras fotos. Estas rotarán semanalmente, d e tal manera que todos
participemos en el mes.

Observo mi hoja de trabajo y la describo: ¿qué está haciendo el niño? Observo el cartel de responsabilidades del aula, identifico cuáles son y

l
respondo: ¿el niño está realizando la actividad que e corresponde?, ¿está cumpliendo su responsabilidad? Coloreo a l niño.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿debo cumplir mis responsabilidades?, ¿por qué?, ¿cómo me siento a l cumplir mis responsabilidades en el aula?,

¿cómo mantengo el orden n el aula?, ¿de qué manera demuestro mi responsabilidad e n casa?
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u \\ \, 6r ap. El niño responsble -<o ·\ctaae
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Soy el niño responsable del salón, del salón; ,'.:.--.... L os valores del orden y la responsabilidad son muy

hago las tareas con mucha dedicación (bis). importantes. Tener espacios organizados en casa

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Un salto adelante y otro hacia atrás, y en el aula -como a caja de los juguetes, a ropa
doy una vueltedta y empiezo a bailar. en los cajones del ropero, los materiales educativos
en depósitos, etc.- genera tranquilidad, ya que
Doy un salto adelante y otro hacia atrás,
sabemos en dónde podemos encontrar cada
doy una vueltedta y empiezo a bailar.
cosa. Asimismo, el valor de l a responsabilidad
Soy el niño responsable del salón, del salón;
implica cumplir con tareas sencillas en el tiempo
----�-�--�--�--�--m = � asignado. Lo más importante es que si me
hago las tareas co n mucha dedicación (bis).

comprometo a hacer algo, lo debo cumplir, así

demuestro mi responsabilidad.