Page 86 - personal social y religion 4 años

Queridos papitos, la autonomía es la base del aprendizaje durante toda la vida. Esta se fortalece a medida que sus hijos se van dando cuenta d e

e
que la responsabilidad de sus acciones les pertenece a ellos mismos. Pero para ello s indispensable q u e ustedes, como padres, se comprometan
junto con las profesoras a educar a los niños en dicho valor. Muchas veces sus hijos no hacen algunas acciones porque tienen quien se las haga. Es

preferible ser insistentes en la acción y, e n algunos casos, tener la paciencia de esperar que la terminen. Pueden cantar en familia la canción "Yo

solita" (ver Baúl literario), la cual los ayudará a conocer más sobre la autonomía. A continuación, les brindamos algunos consejos:

• Acepte la necesidad de independencia del niño, no sienta que su autoridad se ve amenazada por ello.

• Centre la educación en el refuerzo de las capacidades del niño y sus logros, y no tanto en las restricciones o prohibiciones.

• Involucre a l niño en tareas de la vida cotidiana y dele algunas responsabilidades.

• Anime a su hijo a ser autónomo y aplauda sus logros (que empezarán siendo pequeños pero significativos).

• Confíe en la capacidad del niño o la niña, ya que todos acabarán siendo autónomos en las distintas actividades, aunque a veces se trate de

un proceso largo.

Para apoyar a su niño(a) en esta misión, utilicen la tabla de la página 85 y colóquenla en un lugar visible. Luego, prepárense para llevar a cabo

el juego e n un clima de tolerancia y respeto.

Juego: Y o puedo solito

Desglosar los stickers del anexo l y pegarlos en los espacios que se indican en la página anterior.

El niño o la niña se comprometerá a realizar las acciones que aparecen en las imágenes. Cada vez que logre con éxito estas

d
actividades, colocará la huella e s u dedo en los recuadros correspondientes.

A medida que va logrando estas actividades, se deben cambiar las imágenes y colocar algunas con actividades más complejas (se

pueden dibujar o buscar más imágenes).

Este juego puede durar un mes o más, dependiendo de la actividad que su h jo o h ja proponga como reto a superar. Al final del mes,
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como premio a l cumplimiento del valor de la autonomía, entréguele al niño(a) un sticker del anexo 2 para que lo pegue en l panel
e
d e valores del aula.

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Puedo ponerme mis zapatos, Ayúdame a subir al árbol del jardín, f
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pero o puedo atarme los cordones. ayúdame a contar para llegar hasta mil, •
l Puedo ponerme mi saco de patos, ayúdame a escribirle una carta a mi abuelita, \

pero no me ayudes más,
pero no puedo cerrar los botones.
Hay tantas cosas que puedo solita

y para otras cosas llamo a mi hermanita. porque puedo solita. •
•
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