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Competencia
* Escribe diversos tipos de textos e n s u lengua materna.
Capacidad
* Adecúa el texto a la situación comunicativa.
Capacidad diversificada
* Se apropia del sistema de escritura.
Indicador de logro
* Escribe a su manera sobre el medio de transporte que desearía manejar.
APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Escucho y canto con la profesora (ver Baúl literario). Respondo: ¿de qué trató la canción? ¿Qué se mencionó e n la canción? ¿Qué fue lo que más
me gustó? ¿Conozco a alguien que maneje esos medios de transporte? La canción dice "Yo quiero viajar": ¿a dónde quisiera viajar y con qué
medio de transporte iría?
�
Escojo una revista y busco un lugar al que quisiera viajar, lo recorto y lo pego en una cartulina (tamaño A4) que la profesora me entrega. Modelo
en plastilina el medio de transporte en e l que quisiera viajar y lo pego en el lugar que escogí. Debajo, escribo con mis propios códigos por qué
quisiera viajar a ese lugar y por qué escogería el medio de transporte que elaboré con la plastilina. Al terminar, le dicto a mi profesora l o que
escribí. Luego, salgo voluntariamente y socializo con mis compañeros
Observo mi hoja de trabajo y escucho con atención las indicaciones de la profesora para resolver correctamente las actividades.
Reflexión
a
Me reúno en asamblea y respondo lo siguiente: ¿me gustó la canción? ¿Me gusta viajar? ¿Fue fácil encontrar en la revista un lugar l
q
q u e quisiera visitar? ¿Me gustó escribir sobre el lugar u e quiero conocer? ¿Por qué?
Yo quiero viajar
Vo quiero viajar. Me gusta estar en Quiero viajar.
Vo quiero viajar. movimiento, Vo quiero viajar.
Vo quiero viajar. yendo de aquí para allá. Vo quiero viajar.
En auto, avión, tren o Lindos paisajes y lugares En auto, avión, tren o
bicicleta. quiero ir a visitar, por eso ... bicicleta.