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Competencia

* Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Capacidad

* Infiere e interpreta información del texto escrito.

Capacidad diversificada

* Infiere l significado del texto escrito a partir de la imagen o el título.
e

Indicador de logro

* Sigue los pasos del instructivo para elaborar su portarretrato.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Canto con mi profesora y mis compañeros una canción que relaje las partes de mi cuerpo y , así, estar listo(a) para trabajar (ver Baúl literario).

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Observo e n mi hoja de trabajo las fotografías de los materiales que necesito para elaborar mi portarretrato y los preparo para empezar. Sigo los

pasos:

1. Con apoyo, hago u n marco en la tabla y separo un espacio para m i nombre. Luego, pinto la tabla de triplay o trupán con la témpera de color

claro.

2. Recorto la silueta de mi rostro de mi foto tamaño carné.

3. Con cuidado, pego la foto en la parte superior y central de la tabla.

4. Con plastilina, voy formando el cuerpo en la posición en la que quiero que esté.

5. Escribo m i nombre con plumón indeleble. Corto las tiras de corrospum e n pequeños trozos y los pego en el marco intercalando los colores.

Decoro con lentejuelas.

6. ¡Y listo, ya tengo mi portarretrato!

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Les presento a mis compañeros i portarretrato y les cuento cómo lo hice.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿fue sencillo seguir las instrucciones? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Me gustó ser n diseñador?
u
¿Con qué otros materiales podría realizar un diseño similar?

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Q 'º

Mis brazos se estón moviendo.
M i cabeza s e estó moviendo, Mis hombros se estón moviendo.
mi cabeza se estó moviendo, Mis manos se estón moviendo.

s
mi cabeza se estó moviendo ... Mis deditos e estón moviendo.
trola, la, la, la, la. Mis piernas se estón moviendo.

Mis pies se estón moviendo.