Page 159 - matematica 4 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

Capacidad diversificada

* Identifica, relaciona y describe características perceptuales y/o funcionales en personas y objetos en situaciones de la vida diaria.

Indicador e logro
d

* Expresa "si es más largo que" por comparación.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Observo que la maestra trae una canasta tapada con una tela negra. Luego saco la tela y menciono lo que encuentro dentro (cintas de colores).

Torno la canasta y reparto a mis amigos las cintas de colores. Bailo siguiendo las indicaciones d e la canción por unos minutos.

E!!f

Nos sentamos en círculo y vamos describiendo nuestras cintas: color, forma, dimensión, textura. Luego colocamos las cintas en el suelo y las

comparamos, verbal izamos cuál es la más larga. Formamos grupos de 3, observamos nuestras cintas y verbal izamos cuál es más larga que la otra.

Observo mi hoja de trabajo y menciono qué elementos encuentro. Doblo la hoja por la línea punteada, coloreo la manguera más larga con color

amarillo. Después desdoblo la hoja y comparo nuevamente. Coloreo la manguera más larga con color anaranjado. Luego, recordando las tres

mangueras, respondo: ¿cuál es la más larga de las tres?

Reflexión

s
Menciono lo que he trabajado y aprendido hoy, i m e ha gustado o no. Nombro objetos largos y cortos que encuentro en el aula o en
mi hogar. Pienso en otros objetos largos y verbalizo cuál es más largo.

-
------------------------------------------ - ------ - - - --------------------------------------------- - --------