Page 105 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Expresa, con s u s propias palabras, la sucesión de hechos cotidianos.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

. ,
Observamos recetarios traídos de la casa y dictamos a la profesora lo que todos tienen en común: rmagenes,

ingredientes, preparación, título.

E!!!

Observamos una receta escrita en un papelógrafo traído por la profesora y verificamos si tenemos todos los

ingredientes. Luego seguimos las indicaciones de la preparación:

1. Pelamos los plátanos y las mandarinas.

2. Picamos las manzanas y los plátanos.

3. En n a ensaladera, mezclamos todas las frutas.
u
4. Echamos la leche condensada sobre las frutas y removemos nuevamente.

5. Comemos m u y rico.

Dialogo con mis amigos: ¿qué hicimos primero? ¿Luego qué echamos? ¿Cómo finalizamos la preparación? Así hasta

llegar al resultado.

Recuerdo la secuencia de la preparación de la ensalada de frutas. Siempre hay un inicio, un durante y un después.

Recibo mi hoja de trabajo, verbalizo las imágenes que observo. Recorto por las líneas y ordeno las imágenes en mi
mesa. Cuando estoy seguro(a) de la secuencia correcta recibo una tira de cartulina donde pegaré las imágenes.

Verbal izo cómo las he ordenado, lo que pasó primero, después y a l final.

Reflexión

Comento con mis amigos lo que he aprendido hoy: ¿me gustaría preparar más recetas? ¿Qué fue

lo que nos gustó más?

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