Page 161 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.

Capacidad diversificada

* Identifica, relaciona y describe características perceptuales / o funcionales en personas y objetos en situaciones
y
d e la vida diaria.

Indicador de logro

* Describe la ubicación d e los personajes (abuelos): juntos o separados.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Escuchamos una canción y bailamos libremente. Cuando el volumen d e la música disminuye, me junto con un

l
compañero para bailar. Cuando el volumen d e la música aumenta, m e separo de él para bailar solo. Repetimos a
.
. ,
acc1on vanas veces.

�
En e l patio observamos conos, aros, pelotas, embocadores, etc. Proponemos circuitos para realizar con esos

e
materiales. Formamos parejas para recorrer e l circuito. Decidimos s i la ida l a hacemos en pareja y el retorno n
l
forma individual. Verbalizamos a acción para notar que algunos juegos son fáciles, pero otros son mejores cuando
los hacemos juntos.

Observo el dibujo d e unos abuelitos en mi hoja d e trabajo, los coloreo libremente y después doblo la hoja por las

líneas punteadas. ¿Qué sucede? Al doblar y desdoblar puedo ver cómo los abuelitos se juntan y se separan.

Doblado correcto:

◄ ►
► ◄

Reflexión

Menciono lo que más me agradó de la actividad. Elaboro otros doblados dibujando personas, animales,

objetos y sigo jugando.