Page 263 - MATEMATICA 5 años

Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.

Capacidad diversificada

* Comunica situaciones de regularidad, equivalencia y cambio en diversos contextos.

Indicador de logro

* Verbaliza e l resultado que obtiene al realizar problemas simples de sustracción.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Formamos un trencito con todos los niños. En e l patio observo 3 estaciones más de tren. Al llegar a la segunda estación

la maestra pregunta: ¿quiénes bajan? ¿Cuántos pasajeros subieron e n la primera estación? ¿Cuántos hemos bajado?

¿Cuántos seguiremos e l viaje? El tren parará en a tercera estación y responderemos las mismas preguntas.
l

nmmI

Recibimos una caja de zapatos con tres divisiones. En e l primer espacio colocamos cinco taparroscas, e n el siguiente

l
s
ponemos 2. Ahora, i tenemos 5 tapas y regalamos 2, ¿cuántas tapas nos quedan? Al borde de las divisiones de a
(
caja deben estar los signos de menos -) e igual(=).

l
e
Observo mi hoja e trabajo, leemos con la maestra l enunciado de cada problema. Lo dramatizamos, o graficamos
d
y, por último, lo resolvemos.

Reflexión

Nos reunimos en asamblea para conversar sobre lo realizado, qué fue lo que más nos gustó y cómo nos

sentimos.