Page 61 - MATEMATICA 5 años
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Competencia
* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Capacidad
* Usa estrategias y procedimientos para orientarse e n el espacio.
Capacidad diversificada
* Reconoce diferentes direcciones al desplazarse con u cuerpo en el espacio: de frente, de espaldas.
s
Indicador de logro
* Describe la ubicación de las personas: de frente, de espaldas.
APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Iniciamos la actividad con la canción "Un señor alto y con sombrero". Esta dinámica la realizamos en n lugar amplio,
u
ya que se trata de una ronda.
�
Escuchando la canción de fondo, nos unimos en parejas y recibimos una pelota. Debemos llevarla hasta la canasta
que se encuentra al otro extremo. Primero la pasamos mirándonos de frente. Propongo diferentes maneras d e llevarla
(con el estómago, con el pecho, etc.), luego propongo formas de llevarla de espaldas (con la nuca, con la espalda,
etc.). ¿Con qué otra parte del cuerpo la podemos pasar? Todos somos ganadores por haber jugado juntos y haber
llevado la pelota hasta la canasta.
Observo en mi hoja d e trabajo a Jacinta de frente y a la abuelita d e espaldas a mí. ¿ Qué se están diciendo? Imagino
una conversación entre la nieta y la abuelita y la comento con mis amigos. Luego, coloreo a la persona que está d e
frente y marco con una equis (X) de color rojo a la persona que está de espaldas a mí.
Reflexión
c
Dialogo o n mis amigos sobre la actividad que hemos realizado. Charlo sobre el trabajo
en equipo que hicimos y qué partes de nuestro cuerpo utilizamos para llegar a a meta.
l
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Rima
(" Si no miro y camino de frente, me pego en la frente. '1
d
� Si no miro y camino e espaldas, .
►
► me caigo sentada. ◄'
► Caray, caray, qué dolor me espanta, ◄
mejor miro y me evito el castigo. 1
Pilar Aimy Cuya Valera