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Competencia

* Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad

* Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.

Capacidad diversificada

* Identifica, relaciona y describe características perceptuales y/o funcionales en personas y objetos en situaciones d e la vida diaria.

Indicador e logro
d

* Identifica el color dorado n objetos alusivos a la Navidad.
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APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Salgo al patio y juego con mis compañeros a los piratas, canto la canción "Pirata barba negra" y me siento en un círculo donde dialogo con mi

profesora y compañeros; también, respondo algunas preguntas: ¿qué buscan los piratas? ¿De qué color son las cosas que encuentran dentro

del cofre del tesoro? Nos dividimos en grupos y recibimos n pequeño mapa el cual nos indica dónde encontrar el tesoro de nuestros respectivos
u
grupos (ver Buenas ideas).

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Ingreso a mi aula con mi cofre del tesoro y le coloco e l nombre de mi grupo. Luego, uno a uno, saco los objetos que están dentro (tapas de táperes,

de botellas, etc.) y respondo: ¿de qué color son? Luego, recibo de mi profesora papel oropel dorado y forro las tapas para simular monedas y

llenar aún más mi cofre del tesoro.

Observo la estrella que está n mi hoja d e trabajo , con ayuda, la punzo hasta desglosarla. Por la parte de atrás e la hoja pego papel oropel
y
e
d
dorado.

Reflexión

Reflexiono y respondo: ¿de qué color era la estrella? ¿Qué hice en esta actividad? ¿Qué color conocí hoy?

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Mapa de los teso
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e::: Maestra, elabore n mapa del tesoro distinto para cada grupo. Las órdenes a seguir deben ser sencillas, por
ejemplo: "Camina de frente hasta el jardín (represéntelo con flechas), luego cuenta 5 pasos hacia adelante y

rodea el tacho d e la basura", etc. Estas indicaciones deben estar representadas con imógenes y flechas. El tesoro

lo puede elaborar pintando objetos con témpera dorada; y l cofre, forrando una caja con papel dorado.
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