Page 210 - matematica 3

Competencia

* Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Capacidad

* Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.

Capacidad diversificada

* Compara longitudes y altura al medir diferentes objetos d e su entorno, describiendo relaciones y utilizando medidas arbitrarias.

Indicador e logro
d

* Utiliza medidas arbitrarias para identificar más alto y más bajo.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Salgo de mi aula con una bolsita de arena. Escucho la canción "Congelao" mientras bailo con la bolsita en la cabeza haciendo equilibrio.

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Salimos al patio y nos colocamos n fila. A a voz de 3, lanzo mi bolsita. ¿Cómo puedo saber a qué distancia cayó? En orden, voy dando pasos
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juntando el talón de un pie con a punta del otro pie y cuento cuántos pasos hay hasta llegar a mi bolsita. Con ayuda de mi maestra, anoto con
una tiza la cantidad de pasos. Mis amigos hacen lo mismo. Al final, vemos quién dio más pasos y quien dio menos pasos para llegar a su bolsita

de arena.

Observo en mi hoja de trabajo los árboles de Navidad y respondo: ¿cómo son? ¿Cuál es más alto y cuál es más bajo? ¿Cómo puedo saberlo?

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Coloreo tantos rectángulos e acuerdo a la altura de los arbolitos. Cuento cuántos rectángulos pinté y así sabré qué árbol es el más alto y cuál es
el más bajo.

Reflexión

Pienso y respondo: ¿qué aprendí hoy? ¿Me gustó la actividad?

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