Page 128 - personal social y religion 3

Competencia

* Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,

abierto al diálogo con las que le son cercanas.

Capacidad

* Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.

Capacidad diversificada

* Identifica a los amigos de Jesús que optaron por una vida dedicada a Dios.

Indicador de logro

* Traza e l camino para llevar a San Martín hacia el gato, pericote y perro.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

En mi aula, canto y bailo la canción "Perro, pericote y gato". Luego respondo: ¿de qué m e habla la canción? Escojo a uno de estos animalitos para

representarlo al momento de bailar (1).

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Presto atención y veo un episodio de la vida de fray Martín (2). Después, recibo de mi profesora una tarjeta d e cartulina blanca donde dibujo a

san Martín de Parres y a los animalitos. Debajo, escribo una petición y rezo para que se cumpla.

Observo mi hoja de trabajo. Veo los caminos cruzados y encuentro aquel que lleva a San Martín hacia los animalitos que logró juntar. Trazo con

plumón grueso el camino correcto. Con hisopo y témpera negra, doy color a la túnica de San Martín.

Reflexión

Pienso y contesto: ¿cómo es San Martín de Parres? ¿A qué animales les daba de comer? ¿Cómo se comportaban los animales juntos?

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(1) Canción de Son Martín

�' q:,..-... Maestra, enséñeles a los niños el video de la canción para que conozcan las anécdotas de San Martín y

bailen al ritmo e la música.
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(2) Un humilde fraile: San Martín

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Maestra, ponga el video animado de San Martín e Porres. Pídales a los niños que observen con atención,

ya que, posteriormente, deberán comentar lo que han visto.