Page 30 - personal social y religion 3

Competencia

* Construye s u identidad.

Capacidad

* Se valora a s í mismo.

Capacidad diversificada

* Identifica las características y cualidades del cuerpo, nombrando y graficando las partes gruesas, finas y lados corporales.

Indicador e logro
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* Estampa con témperas las huellas de sus manos.

APRENDO JUGANDO (SECUENCIA DIDÁCTICA)

Canto y muevo mis manos al ritmo de la canción "El popurrí de las manos" (ver Buenas ideas). Respondo: ¿de qué trata la canción? ¿Qué parte
d e mi cuerpo moví? ¿Para qué me sirven las manos? L a profesora anota mis respuestas.

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Recibo una cartulina negra que me brinda la profesora, coloco mi mano encima y, con una tiza, delineo por l borde e la misma. Repito esta
acción varias veces hasta llenar la cartulina. Recibo cerámica en frío de mi profesora y, al igual que con mis pies, estampo las huellas de mis

manos, dejo secar y, finalmente, pinto del mismo color.

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Con apoyo de i profesora, pinto las palmas de mis manos con el color de témpera que más me guste y las estampo dentro del recuadro de mi
hoja de trabajo.

Reflexión

E n asamblea, respondo las siguientes preguntas: ¿qué actividad realicé? ¿Cómo me sentí n esta actividad? ¿Por qué?
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�� q :.-- - Maestra, enseñe esta canción a los niños y pídales que realicen todos los movimientos indicados en l video,
principalmente, el movimiento de las manos.