Page 58 - مجلة ثقافة قانونية - العدد الثالث
P. 58

‫الثجقوالافةتالمنقاتندونيية‬

              ‫تجربة حياة‬                                                                                      ‫بقلم‪:‬‬

‫الوعى بالقانون ودوره فى بناء ثقافة المواطن وفى تأكيد فكرة‬
           ‫المواطنة وأهميتها وعلاقتها بحقوق الإنسان‬

                                                                       ‫المستشار ‪ /‬نير عثمان‬

                                                                                    ‫وزير العدل المصرى الأسبق‬

                                                   ‫وعضو لجنة ثقافة القانون والمواطنة وحقوق الإنسان‬

‫تكون متوافرة إلا إذا توافرت حقوق المدنية‪ ،‬وحقوقه‬                         ‫القضائية تنوء به الجبال‪.‬‬        ‫القانون فى أبسط تعريفاته هو مجموعة القواعد‬
‫السياسية كالحق فى ممارسة حقه فى الانتخابات‬         ‫وهذا الفهم القانونى يعتبر عام ًل ها ًما فى ترسيخ‬      ‫التى تنظم السلوك الإنسانى فى مجتمع معين‪ ،‬أى التى‬
‫والتصويت والمشاركة فى كل ما يتخذ من أمور عامة‬      ‫فكرة المواطن‪ ،‬فكلما فهم المواطن وعرف ما له من‬         ‫تنظم قواعد العلاقات بين الأفراد بعضهم البعض من‬
‫تهم المواطن‪ ،‬كذلك لابد من كفالة الحقوق الاقتصادية‬  ‫حقوق وما عليه من واجبات يكون انتمائه لوطنه‬            ‫ناحية أو كذلك تنظم علاقة الأفراد بالسلطة‪ ،‬وعلاقة‬
‫والاجتماعية والثقافية بحيث يتمتع المواطن بمستوى‬    ‫انتما ًء حقيق ًيا ويكون شعوره تلقائ ًيا بأهمية الوطن‬  ‫السلطة بالأفراد‪ ،‬والحقوق والواجبات المفروضة‬
‫معيشى ملائم ومستوى صحى وعلمي‪ ،‬ويجب أن يكون‬                                                               ‫على كل منهم – لذلك يظهر جل ًيا ضـرورة الوعى‬
‫الوعى بالقانون والمواطنة وحقوق الإنسان محل اهتمام‬                                ‫الذى يعيش فيه‪.‬‬          ‫بالقانون ودوره فى بناء ثقافة المواطن فلا يكفى أن‬
‫من الجهات المسئولة عن التربية والتعليم بحيث يعطى‬   ‫ونـود أن نشير إلـى أن حـق المـواطـن لا يتحقق‬          ‫يعلم المواطن بصدور القانون وقراءة نصوصه؛ بل‬
‫قدر منها فى كل مرحلة من مراحل التعليم تتماشى‬       ‫بالقوانين وحدها‪ ،‬ولكن لابد أن ترتكز الممارسات‬         ‫لابد أن يكون هناك فهم للنصوص القانونية وإدراك‬
‫مع قدرة الطلاب فى كل منها إلى جانب ضرورة أن‬        ‫سواء فى علاقات الأفراد بعضهم ببعض أو بعلاقتهم‬         ‫لمرادها ومفهومها‪ ،‬وتحديد نصوصها ومرادها‪ ،‬فه ًما‬
‫يقوم الإعلام بواجبه فى نشر مفهوم الوعى بالقانون‬    ‫بالدولة وعلاقة الأخيرة بهم على المساواة الكاملة بين‬   ‫يصل به إلى أن يعرف لمعنى القانون‪ ،‬ومتى يكون‬
‫والمواطنة وحقوق الإنسان بمعرفة متخصصين ذوى‬         ‫جميع المصريين‪ ،‬وعلى حكم القانون المطلق بينهم فحق‬      ‫تطبيقه لصالحه‪ ،‬ومتى يكون تطبيقه ح ًقا للآخرين‪،‬‬
 ‫خلفية دراسية وثقافية متقدمة فى هذه المجالات‪.‬‬      ‫المواطنة هو الرابط بين الدولة والمجتمع بحيث إذا ما‬    ‫فذلك يؤدى إلى معرفة كل مواطن بما له من حقوق‬
‫وأخيرا نشير إلى أن كل من الأمور التى تناولناها‬     ‫افتقد هذا الرابط تكون الدولة فى معزل عن المجتمع‪،‬‬      ‫وما عليه من التزامات‪ ،‬وهو ما يـؤدى بالضرورة‬
‫فيما سبق تجنح إلى بحث تفصيلى وتوضيحات أعمق‬         ‫ومن أهمية المواطنة أنها تحقق الوحدة الوطنية وتنمى‬     ‫إلى تقليل النزاعات بين الأفراد بالتالى تقليل عدد‬
                                                                                                         ‫القضايا الواقعة بينهم‪ ،‬وتخفيف العبء على القضاء‬
              ‫تنظمها الأعداد القادمة بإذن الله‪.‬‬                                  ‫الشعور بالانتماء‪.‬‬       ‫الذى يتحمل فى صبر وجلد عدد كبير من المنازعات‬
                                                   ‫وترتبط المواطنة ارتبا ًطا وثي ًقا بحقوق الإنسان‬
                                                   ‫بحيث يشكلان وجهان لعملة واحـدة‪ ،‬فالمواطنة لا‬                               ‫يوليو ‪582024‬‬
   53   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63