Page 101 - مراكز مصادر التعلم
P. 101
?مراكز مصادر التعلم وإداراتها?
?وإنه لمن التطاول أن ننكر أو نتجاوز أثر التليفزيون على الأطفال ?،??
?خاصة إذا علمنا أن التليفزيون أسهل وسيلة لتعريفهم بأنحاء العالم?
?المختلفة داخل حجرة فصلهم ? ،?وذلك حتما يدفعهم إلى التعلق بالمدرسة?
?نفسها حيث أنهم يتلقون معلومات ويفهمون ط ارئق ووسائل بأسلوب?
?وعرض مشوق من خلال شاشة التليفزيون?.??
?وللتليفزيون م ازيا أخرى تتعلق بتقديم مساعدات للتربوي المهني?
?للارتقاء اث ارئيا واكتفائيا بالقدر الذي يجعله مؤهلا للاستجابة لحاجات?
?الطلاب ? ،?وبهذا يسهل تفريد التعلم ?.??
?هناك الكثير من المحطات التليفزيونية في بعض الأقطار المتقدمة ?،??
?ولمن المهم هو كم من هذه المحطات تقدم ب ارمج تربوية تعليمية هادفة?
?؟ ويمكن أن يستخدم البرنامج كدرس متكامل أو كملحق لتعزيز درس?
?قدمه المعلم ? ،?كما يمكن أن يستخدم البرنامج أيضا لإث ارء بعض?
?الأنشطة كالمناقشات ? ،?الكتابة ? ،?التجارب ? ،?مشاريع البحوث ? ...?الخ ?.??
?ونجد إرسال الدائرة التليفزيونية المغلقة يستقبل في نطاق دائرة?
?شعاعية محدودة بالمقارنة بالبث الإذاعي العام ويلقط ذلك البث بواسطة?
?أجهزة استقبال وم ارقبة متصلة بهوائي خاص صمم لاستقبال الإشا ارت?
?اللاسلكية ? .?ومن الممكن أن تعد محطات تليفزيونية ذات دائرة مغلقة?
??96??
