Page 151 - Antologi Inspiring Lecturer by Paragon

Inspiring Lecturer
Paragon
pengairan dan cahaya matahari serta ‘tangan dingin’ pak tani, maka

biji jagung itu mungkin tumbuh namun tidak akan optimal.

Dalam proses ‘menuntun’ anak diberi kebebasan namun pendidik
sebagai ‘pamong’ dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak

tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya. Seorang ‘pamong’
dapat memberikan ‘tuntunan’ agar anak dapat menemukan

kemerdekaannya dalam belajar. KHD juga mengingatkan para

pendidik untuk tetap terbuka namun tetap waspada terhadap
perubahan-perubahan yang terjadi, “waspadalah, carilah barang-

barang yang bermanfaat untuk kita, yang dapat menambah kekayaan
kita dalam hal kultur lahir atau batin. Jangan hanya meniru.

Hendaknya barang baru tersebut dilaraskan lebih dahulu”. KHD

menggunakan ‘barang-barang’ sebagai simbol dari tersedianya hal-
hal yang dapat kita tiru, namun selalu menjadi pertimbangan bahwa

Indonesia juga memiliki potensi-potensi kultural yang dapat dijadikan
sebagai sumber belajar.

Ki Hajar Dewantoro juga menjelaskan bahwa dasar Pendidikan anak
berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam

berkaitan dengan “sifat” dan “bentuk” lingkungan di mana anak

berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan “isi” dan “irama”
KHD mengelaborasi Pendidikan terkait kodrat alam dan kodrat

zaman sebagai berikut:
“Dalam melakukan pembaharuan yang terpadu, hendaknya selalu

diingat bahwa segala kepentingan anak-anak didik, baik mengenai

hidup diri pribadinya maupun hidup kemasyarakatannya, jangan
sampai meninggalkan segala kepentingan yang berhubungan dengan

147 | P a g
e