Page 517 - Antologi Inspiring Lecturer by Paragon

Inspiring Lecturer
Paragon
mahasiswa menyelesaiakan tugas yang tidak terpaku nilai akhir

sempurna yakni 100 atau hanya bergantung pada pakem / kotak

parameter final yang selama ini digunakan, tetapi lebih ke arah upaya
variasi bagaimana mahasiswa menyelesaikan tugas dengan baik.

Lebih penting tugas dilaksakan dan selesai daripada tugas
tidak selesai akibat pakem dan sesuai SOP. Peran dosen yang legowo

untuk variasi sudut pandang penyelesaian berbasis dari usaha

maksimal dan bukan hanya bakat setiap mahasiswa menjadi hal yang
utama dilaksanakan. Hal ini mewakili dari konsep the growth mindset.

Metode atau cara untuk mencapai terselesaikannya tugas mahasiswa
dibebaskan yang penting adalah tugas seseui dengan arahan yang

tidak tergantiung bahan aslinya dan tidak mencontek. Konsep ini

menggabarkan sistem pendidikan the first prinsiple thinking kepada
mahasiswa.

Aplikasi metode ini pada mahasiswa dimulai dengan
perubahan kurikulum pendidikan yang berpaku pada pembelajaran

yang bisa dipraktikan sendiri dan bahan yang ada bisa digantikan
dengan bahan yang lain di daerah sekitarnya (keadaan online).

Mahasiswa agar paham secara prinsip dari materi yang disempaikan

bukan sekdadar menghapal. SKS yang diberikan sama tetapi lebih
banyak aplikasi di lapangan seperti halnya adanya magang mandiri

atau kelompok yang bernilai SKS tertentu. Workshop kegiatan
mahasiswa yang mengundang para ahli dibidangnya dan bernilai

SKS. SKS mata kuliah yang berhubungan dengan keterampilan khas

diberi dengan bobot SKS yang lebih besar, semula dari 3 menjadi 4
SKS. Membuka kesempatan besar untuk magang independen, yakni

511 | P a g
e