Page 219 - Antologi Inspiring Lecturer by Paragon
P. 219

Inspiring Lecturer
                                                         Paragon

               terus berkembang dan tumbuh, serta mampu mengaktualisasikan ide
               dan pemikirannya.

                      Kedua,  Nara  sumber.  Pemateri  yang  menjadi  nara  sumber

               dalam  kegiatan  ILP  ini  sangat  luar  biasa,  yang  terdiri  dari  para
               praktisi, akademisi, dan juga pemerhati pendidikan yang sangat ahli

               di  bidangnya.  Semua  yang  disampaikan  sangat  inspiratif  dan
               membuka wawasan para peserta pelatihan, bahwa banyak hal yang

               bisa  dilakukan  oleh  dosen  ketika  harus  menjalankan  tugas  dan

               kewajibannya sebagai  pendidik di  kampus. Banyak ide kreatif dan
               inovatif yang kemudian muncul dalam benak peserta pelatihan ketika

               harus mengembangkan proses pembelajaran, lebih percaya diri ketika
               akan  mempublikasikan  hasil  penelitiannya  pada  jurnal-jurnal

               berstandar internasional, dan lebih mantap ketika harus berkolaborasi
               dengan masyarakat maupun para pelaku usaha di dunia industri.

                      Ketiga,  terkait  dengan  kelompok  pelatihan.  Bahwa  selain

               memperoleh  materi  yang  sesuai  kebutuhan  dan  nara  sumber  yang
               menarik,  peserta  pelatihan  juga  terbagi  dalam  dua  kelompok  yaitu

               Group Coaching dan Kelompok Learning Partner. Group Coaching
               dimaksudkan untuk membagi peserta sesuai dengan minatnya yang

               terbagi  menjadi  3  kategori  minat,  yaitu:  Inovasi  dalam  Belajar

               Mengajar, Meningkatkan Performa Pendidik, Paradigma Bertumbuh
               dan Berproses. Sedangkan Kelompok Learning Partner dimaksudkan

               sebagai tempat untuk belajar bersama dengan jumlah yang lebih kecil
               agar lebih intensif dan memberikan kesempatan kepada peserta dalam

               berdiskusi dan menyampaikan pendapat.





               215 | P a g
               e
   214   215   216   217   218   219   220   221   222   223   224