Page 76 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1
P. 76
Inspiring Lecturer Paragon
konvensional. Ketiga, sebagai subtitusi jika materi pembelajaran
online diprogramkan untuk menggantikan materi pembelajaran yang
diterima siswa di kelas. Pembelajaran jarak jauh atau secara daring ini
dilakukan dengan kelas-kelas virtual menggunakan layanan Google
Classroom, Edmodo, choology, zoom meeting, dan applikasi pesan
instan seperti WhatsApp serta dapat dilakukan melalui media sosial
seperti Instagram dan Facebook (Faturohman, 2020).
Oleh karena itu di zaman pandemic ini para pendidik dituntut
untuk dapat menggunakan teknologi dengan baik. Tidak hanya
pendidik saja yang harus beradaptasi dengan kondisi saat ini, namun
kepala sekolah juga ikut berperan di dalamnya. Kepala sekolah juga
harus berinovasi dalam menjalankan fungsinya sebagai supervise atau
pembinaan terhadap pendidik untuk memastikan bahwa kegiatan
belajar mengajar benar-benar telah dilakukan oleh pendidik dan
peserta didik. Selain itu juga harus memberikan motivasi dan solusi
kepada pendidik di sekolah sehingga menggunakan dan
memanfaatkan media daring dengan baik. Selain melakukan
pembelajaran jarak jauh, pembelajaran yang membutuhkan skill atau
kemampuan dilakukan dengan menggunakan bahan-bahan yang ada
di rumah (Lisa, 2020).
Pembelajaran secara daring dapat diklasifikasikan menjadi
tiga kategori yaitu adjunct, mixed/blended, dan fully online. Adjunct,
pada kategori ini pembelajaran dilaksanakan dengan bertatap muka
dan dibantu oleh sistem penyampaian daring sebagai tambahan,
misalnya, untuk membantu pembelajaran dikelas, guru memberikan
tugas kepada siswa/ mahasiswa untuk mencari informasi tertentu
64
