Page 16 - Ta?^p san ky? nie?^m 50 na?m TL tru?o?`ng_xua^´t ba?n la^`n 3
P. 16
Lễ báo công, tuyển dương học sinh giỏi năm học 2017-2018 tại Đền Hùng - Phú Thọ
học sinh giỏi của nhà trường theo năng khiếu, năng của từng học sinh. Đặc biệt đánh giá khả năng vận
lực và lựa chọn của các em. Trong quá trình học tập dụng kiến thức một các linh hoạt, sáng tạo.
tại nhà trường, các thầy cô giảng dạy tại các lớp, các - Soạn thảo và lựa chọn một số dạng bài tập
thầy cô được phân công bồi dưỡng các đội tuyển đáp ứng hai yêu cầu trên để phát hiện học sinh có
tiếp tục tìm tòi, phát hiện những em học sinh có năng lực trở thành học sinh giỏi, học sinh năng khiếu
năng khiếu, có năng lực, có nhiều nỗ lực trong học của các bộ môn.
tập để đưa vào các đội tuyển để bồi dưỡng. Thứ tư là đầu năm học lớp 10, các bộ môn kết
Thứ ba là việc phát hiện học sinh giỏi: Giáo hợp với nhà trường tiến hành tuyển chọn từ 10-15
viên được phân công bồi dưỡng học sinh giỏi phải có em/môn có năng khiếu và đạt kết quả cao rồi tiến
biện pháp phát hiện ra học sinh có năng lực để trở hành bồi dưỡng. Tuy nhiên trong quá trình dạy nếu
thành học sinh giỏi, học sinh năng khiếu của bộ môn giáo viên phát hiện thêm các em có năng khiếu đặc
đó. Các biện pháp đó là: biệt và có lòng đam mê thì vẫn tuyển bổ sung.
- Làm rõ mức độ đầy đủ, chính xác của chuẩn Thứ năm là việc phân công bồi dưỡng học
kiến thức, kỹ năng của chương trình sách giáo khoa để sinh giỏi: Phân công giáo viên bồi dưỡng phải ít nhất
kiểm tra học sinh ở nhiều phần của chương trình, ở nhiều 02 giáo viên/môn, lựa chọn giáo viên có chuyên môn
mức độ nhận thức cả về lý thuyết, bài tập và thực hành. tốt, có lòng đam mê tìm tòi, sáng tạo. Cần kết hợp tốt
- Làm rõ trình độ nhận thức và mức độ tư duy các thế hệ giáo viên để có tính kế thừa, trao dồi và
của từng học sinh bằng nhiều biện pháp và nhiều tình truyền thụ kinh nghiệm, đảm bảo tính bền vững trong
huống về lý thuyết và thực hành để đo mức độ tư duy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi của trường.
14
