Page 25 - Modul Profesi Kependidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Pendidikan Biologi

dipilih dan karakteristik peserta didik.
f. Mengembangkan indikator dan
instrumen penilaian.
a. Memahami prinsip-prinsip
perancangan pembelajaran yang
mendidik.
b. Mengembangkan komponen-
komponen rancangan pembelajaran.
c. Menyusun rancangan pembelajaran
yang lengkap, baik untuk kegiatan di
dalam kelas, laboratorium, maupun
lapangan.
d. Melaksanakan pembelajaran yang
mendidik di kelas, di laboratorium, dan
4. Menyelenggarakan
di lapangan dengan memperhatikan
pembelajaran yang
mendidik. standar keamanan yang
dipersyaratkan.
e. Menggunakan media pembelajaran
dan sumber belajar yang relevan
dengan karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran yang diampu untuk
mencapai tujuan pembelajaran secara
utuh.
f. Mengambil keputusan transaksional
dalam pembelajaran yang diampu
sesuai dengan situasi yang
berkembang.
5. Memanfaatkan teknologi a. Memanfaatkan teknologi informasi dan
informasi dan komunikasi komunikasi dalam pembelajaran yang
untuk kepentingan diampu.
pembelajaran.
a. Menyediakan berbagai kegiatan
6. Memfasilitasi pembelajaran untuk mendorong
pengembangan potensi peserta didik mencapai prestasi secara
peserta didik untuk optimal.
mengaktualisasikan b. Menyediakan berbagai kegiatan
berbagai potensi yang pembelajaran untuk
dimiliki. mengaktualisasikan potensi peserta
didik, termasuk kreativitasnya.
7. Berkomunikasi secara a. Memahami berbagai strategi
efektif, empatik, dan berkomunikasi yang efektif, empatik,
santun dengan peserta dan santun, secara lisan, tulisan,
didik. dan/atau bentuk lain.
Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
18