Page 37 - Modul Profesi Kependidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Pendidikan Biologi

pembelajaran, maka para siswa pun akan bersemangat dan percaya diri
dalam belajar. Sebaliknya, bila guru tidak percaya diri dan minder maka
siswanya pun akan menjadi lesu dan tidak bersemangat.

C. Standar Kompetensi Kepribadian Guru Mata Pelajaran
Standar kompetensi kepribadian guru mencakup kompetensi inti guru
yang dikembangkan menjadi guru mata pelajaran pada SD/MI, SMP/MTs,
SMA/MA, dan SMK/MAK* sebagai berikut:

Tabel 4. Standar Kompetensi Kepribadian Guru Mata Pelajaran di SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK

Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran
1. Bertindak sesuai a. Menghargai peserta didik
dengan norma tanpa membedakan keyakinan
agama, hukum, yang dianut, suku, adat-istiadat,
sosial, dan daerah asal, dan gender.
kebudayaan b. Bersikap sesuai dengan norma
nasional agama yang dianut, hukum dan
Indonesia. sosial yang berlaku dalam
masyarakat, dan kebudayaan
nasional Indonesia yang
beragam.
2. Menampilkan diri a. Berperilaku jujur, tegas, dan
sebagai pribadi yang manusiawi.
jujur, berakhlak b. Berperilaku yang mencerminkan
mulia, dan teladan ketakwaan dan akhlak mulia.
bagi peserta didik c. Berperilaku yang dapat diteladan
dan masyarakat. oleh peserta didik dan anggota
masyarakat di sekitarnya.
3. Menampilkan diri a. Menampilkan diri sebagai
sebagai pribadi pribadi yang mantap dan stabil.
yang mantap, b. Menampilkan diri sebagai
stabil, dewasa, arif, pribadi yang dewasa, arif, dan
dan berwibawa. berwibawa.
4. Menunjukkan a. Menunjukkan etos kerja dan
etos kerja, tanggung jawab yang tinggi.
tanggung jawab b. Bangga menjadi guru dan percaya
yang tinggi, rasa pada diri sendiri.
bangga menjadi c. Bekerja mandiri secara profesional
guru, dan rasa
percaya diri.

Profesi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
30