Page 131 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

Tujuan Pembelajaran Sub Unit
1 Dapat membandingkan perbedaan volume baik secara
langsung maupun tidak langsung dan membandingkan
panjang dengan satuan jumlah yang sama dan
menyatakannya dalam bentuk angka.
2 Memahami cara perbandingan volume, cara menyatakan
dengan angka, dan konsep ukuran.

Target pada Jam ke 5
① Memikirkan cara membandingkan volume jus yang
dimasukkan ke dalam 2 wadah.
② Membandingkan volume jus yang dimasukkan ke dalam 2
wadah seperti akuarium, pet botol, cangkir , dan lain-lain.
Persiapan jus, wadah/botol kecap dan lain-lain, pet
botol, gelas besar dan kecil,corong, tatakan
Alur Pembelajaran
1
1 Memikirkan secara bebas, bermacam-macam cara
perbandingan untuk membandingkan volume air yang
dimasukkan ke dalam 2 buah wadah.

Di antara botol jus sebelah kiri dan kanan manakah yang isi/
volumenya lebih banyak?
Karena botolnya besar, jus dalam botol sebelah kiri isinya
lebih banyak.
Mengisi suatu wadah sampai penuh kemudian Karena botolnya panjang, jus yang ada dalam botol sebelah
memindahkannya ke wadah yang lain lalu kanan isinya lebih banyak.
memutuskan apakah bisa masuk semua atau tersisa Kita tidak akan tahu banyak isinya hanya dengan melihatnya
(3) Memindahkan isi ke wadah yang sama kemudian saja.
membandingkannya berdasrkan ketinggian. Karena bentuk botolnya berbeda kita tidak mengetahuinya
(Perbandingan tidak langsung) secara pasti.
Mengisikan air yang akan dibandingkan volumenya ke Menyuruh siswa memikirkan bermacam-macam cara
wadah yang sama kemudian memutuskan banyak membandingkan isi/volume jus.
yang mana berdasarkan ketinggiannya.
Marilah kita pikirkan sebanyak mungkin cara membandingkan
(4) Membandingkan berdasarkan berapa kali banyaknya untuk mengetahui mana yang lebih banyak.
dengan wadah yang sama. (Perbandingan dengan
Unit Arbiter) Mempertimbangkan agar siswa dapat memeperkirakan
berdasarkan hasil pemikiran berbagai cara membandingkan.
Mengisikan air yang akan dibandingkan ke dalam
Membandingkan ketinggian air setelah menyimpannya di
wadah yang sama kemudian memutuskan banyaknya
tempat yang rata.
air dengan berapa banyak wadah tersebut.
(Menjadikan 1 buah gelas sebagai satuan ukuran) Membandingkan berat ketika membawanya.
(5) Perbandingan berdasarkan ukuran universal. Membandingkan dengan cara memasukkannya ke dalam
(Pembelajaran Tahun ke 2) wadah yang besarnya sama.
Target pada pembelajaran tahun pertama adalah Membandingkan dengan cara memasukkan ke dalam gelas
memberikan pengalaman dasar pengukuran melalui kecil kemudian menghitung isinya dengan hitungan berapa
perbandingan isi dengan menggunakan cara seperti gelas.
nomor 1 sampai 4.
Referensi Pemikiran Dasar
Besar kecilnya volume sulit ditentukan dengan Perbandingan Volume
menggunakan indera penglihatan.
Oleh karena itu perlu dilakukan operasi perbandingan (1) Membandingkan dengan melihatnya menggunakan mata.
secara berulang-ulang, tapi kita juga perlu memperjelas (Perbandingan Langsung)
kembali tujuan dari aktivitas operasi yang berulang (2) Perbandingan berdasarkan pemindahan isi suatu wadah ke
tersebut dan berhati-hati agar tidak berhenti di main air wadah yang lainnya. (Perbandingan langsung)
(siswa merasa aktivitas tersebut hanya bermain-main air
saja).
13 Membandingkan Ukuran 123