Page 134 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

Tujuan Pembelajaran Sub Unit
1 Dapat membandingkan perbedaan luas secara langsung
maupun tidak langsung dan membandingkan luas dengan
mengubahnya menjadi angka dengan jumlah satuan yang
sama.
2 Memahami konsep jumlah, cara membandingkan, dan cara
mengubah menjadi angka.

Target pada Jam ke 7
① Memikirkan cara membandingkan papan tulis dan sapu
tangan.
Persiapan beberapa lembar sapu tangan, gambar
ilustrasi halaman 126), kertas gambar
Alur Pembelajaran
1
1 Membandingkan luas sapu tangan

Menyajikan 2 lembar sapu tangan yang berbeda warna.
Di sini ada 2 lembar sapu tangan. Manakah yang lebih luas?
Membuat siswa menyadari bahwa dengan menumpuk 2 lembar
sapu tangan kita dapat mengetahui perbedaan luasnya.
2
1 Memahami bahwa kita dapat membandingkan dengan
menutupi permukaan benda yang akan dibandingkan
dengan unit arbiter.
Contoh penulisan pada papan tulis jam ke -7
Di sini ada 2 buah papan tulis. Manakah yang lebih luas?
Mari kita pikirkan cara membandingkan manakah
Membuat siswa menyadari bahwa untuk mengungkapkan yang lebih luas!
perbedaan luas papan tulis dengan angka kita dapat
melakukan hal sederhana yaitu menyatakannya dengan (Cara membandingkan)
A B . Menumpuk sapu tangan
berapa lembar jumlah kertas gambar. dengan mempertemukan
sudutnya.
Sapu tangan B lebih luas. . Sapu tangan yang masih
Target pada Jam ke 8
mempunyai bagian yang
① Menemukan luas bermacam-macam benda yang ada di tersisalah yang lebih luas.
sekitar, kemudian memilihnya untuk dibandingkan.
A 8 lembar kertas gambar
Persiapan Sapu tangan, buku catatan, buku
Alur Pembelajaran 9 lembar kertas gambar
1 B
Papan tulis B lebih luas
Membandingkan luas bermacam-macam benda. Papan tulis tidak bisa ditumpuk.
Menyajikan 2 lembar sapu tangan,buku catatan, dan buku. Contoh penulisan pada papan tulis jam ke -8
2
Mari kita bandingkan luas bermacam-macam benda!
Membandingkan luas benda yang ada di sekitar.
. Jika kita bandingkan dengan cara menumpukkan (Cara membandingkan)
sapu tangan biru muda dan merah, sapu tangan
Menemukan bermacam-macam luas yang ada dalam merah lebih luas. . Jika membandingkan
kehidupan, kemudian membandingkannya. . Jika membandingkan dengan cara menumpukkan dengan cara
menumpuknya, bagian
Mari kita temukan luas selain sapu tangan,buku catatan, dan sapu tangan biru muda dan buku catatan, buku atas meja lebih luas.
catatan lebih luas.
buku kemudian kita bandingkan! . Jika membandingkan
. Jika kita membandingkan dengan cara menumpukkan dengan jumlah kertas
sapu tangan merah dan buku catatan, kita tidak tahu gambar,
mana yang lebih luas karena untuk bagian vertikal
kaca jendela ..... 3 lembar
sapu tangan merah tersisa sedangkan bagian
horisontal buku catatanlah yang tersisa. pintu ................ 5 lembar
. Kita akan mengetahui mana yang lebih luas dengan Pintu lebih luas
cara menutupinya dengan kartu hitung.
. Jika kita bandingkan dengan cara menumpukkan
buku dan buku catatan, keduanya menumpuk
dengan pas (tidak ada bagian yang tersisa). Itu
berarti luasnya sama.
126 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I