Page 163 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

4 5 6 7
Maju 2
8 langkah
49 50 9
51 Target pada Jam ke 6
Maju 6 langkah 52 10
84 53 11 ① Memperdalam pemahaman bilangan sampai 100 melalui
85 permainan sugoroku.
86 54 Persiapan gambar, dadu, kelereng (lebih dari 2 warna).
12
87 55 Alur Pembelajaran
13
88 56 1
A k h i r 89 14 Melihat gambar sugoroku, dan berdiskusi bagaimana cara
57 memainkan permainan tersebut.
Maju 20 langkah
15 Menginformasikan tentang aturan dan cara bermain
90
Maju 5 langkah
58 sugoroku dari pengalaman anak-anak.
16
100 59 2
100
91 Mengkonfirmasi tentang perintah yang tertulis dalam
17 gambar sugoroku, seperti maju, kembali, dan istirahat.
60
92
18 3
Mundur 61
3 langkah 93 Jika ada bilangan yang dilingkari besar berwarna pink yang
94 ada di dalam gambar sugoroku seperti angka 5, 10, 15 dst,
62 19
ingatkan bahwa harus lompat 5 angka.
63 Mundur
64 20 2 langkah
65 4
67 66 21
Berhen Tentukan cara bermain sugoroku dengan menentukan
1 putaran 22 urutan dan peserta 2 orang.
23 155
24
26 25 5
Mundur 5 langkah Pertama-tama hanya memainkan bilangan dadu, kemudian
majukan kelereng satu persatu.
6
Referensi Kesalahan dan Antisipasi Selanjutnya, tanpa memikirkan bilangan tersebut, setelah
dipastikan akan berhenti dimana, gerakkan kelereng
Permainan sugoroku ini adalah untuk mencari ketetapan tersebut.
materi bilangan yang sudah dipelajari dengan cara yang
menyenangkan. Anak-anak, memenuhi kebutuhan 7
belajarnya melalui kegiatan saling melaporkan karya Kalau sudah naik dan mendekati angka 100, gerakkan
buatan sendiri, dan bermain secara perorangan maupun kelereng tersebut sambil mengucapkan bilangannya,
dengan grup. Sangat penting untuk mendidik anak yang seperti 95, 96, 97 ,98...
cenderung lambat dengan cara seperti mengkonfirmasi
materi yang sudah dipelajari, melengkapi hal-hal yang
7
kurang. kalau sudah ada pemenangnya, lanjutkan permainan
Mengenai perbedaan kemampuan berkarya, bukanlah tersebut dengan mengganti lawan.
suatu hal yang darurat, melainkan guru ingin membuat
siswa untu membuat permainan sugoroku dengan
mengedepankan bisa menulis dan melanjutkan bilangan
dari 1 sampai 100 secara baik.

155