Page 239 - Islam-BG-KLS-I

g) Pada rubrik Kegiatan Kelompokku, setiap kelompok diminta
saling bergantian bercerita tentang kehidupan Nabi Adam a.s.
di surga. Dalam kegiatan ini anggota kelompok satu saling
melengkapi cerita anggota kelompok lain.
h) Untuk menambah pengetahuan peserta didik terkait dengan
kisah penciptaan Nabi Adam a.s., guru menayangkan film kartun
tentang Nabi Adam a.s. melalui layar proyektor.
i) Pada rubrik Kuuji Kemampuanku, peserta didik diminta
menjawab soal isian singkat yang terdapat di dalam buku siswa.
f. Metode dan Aktivitas Pembelajaran Alternatif

Metode dan aktivitas pembelajaran alternatif dapat diterapkan
dengan menyesuaikan kemampuan guru, sarana dan prasarana, serta
kondisi aktual pembelajaran di kelas masing-masing. Apabila tidak
tersedia proyektor LCD untuk menampilkan video tentang kisah Nabi
Adam a.s., guru dapat menceritakan kembali kisah Nabi Adam a.s. dan
Hawa ketika di surga secara menarik disertai dengan peragaan tentang
peristiwa yang terjadi sehingga peserta didik seolah merasakan secara
langsung peristiwa itu.
g. Kesalahan Umum yang Sering Terjadi pada Saat Mempelajari
Materi
Peserta didik usia kelas 1 SD kadang mengalami kesulitan dalam
menggambarkan seperti apa buah khuldi yang dimakan oleh Nabi Adam
a.s. dan Hawa. Oleh karena itu, guru menjelaskan bahwa khuldi adalah
buah yang hanya terdapat di surga dan tidak ada di dunia ini karena
Allah Swt. tidak menciptakannya.

h. Panduan dalam Menghadapai Siswa yang Kesulitan Belajar atau
Kecepatan Belajarnya Tinggi

1) Untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan
belajar, guru dapat memberikan bimbingan secara individu atau
menggunakan tutor sebaya untuk membimbing peserta didik
tersebut sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat
tercapai.
2) Untuk menangani peserta didik yang memiliki kecepatan belajar
tinggi, guru dapat memberikan pengayaan dari sumber belajar yang
beragam. Selain itu, guru dapat memberdayakan mereka sebagai
tutor sebaya.

Bab 10 | Nabi Adam a.s. Manusia Pertama 227