Page 243 - Islam-BG-KLS-I

j) Peserta didik diarahkan untuk mengamati Gambar 10.9 beserta
penjelasan materi dan dimotivasi untuk memberikan komentar
terkait dengan gambar tersebut.
k) Guru memberikan penguatan tentang kisah Nabi Adam a.s.
setelah diturunkan ke bumi.
l) Pada rubrik Tekadku, peserta didik diajak mengucapkan
kalimat “Aku akan belajar dan bekerja dengan semangat agar
dapat mencapai cita-citaku”, kemudian melafalkannya secara
berulang-ulang sehingga diharapkan dalam jiwa peserta didik
tertanam tekad yang kuat untuk belajar dan bekerja dengan
semangat agar dapat mencapai cita-citanya.
m) Pada rubrik Kegiatanku, peserta didik diajak untuk bercocok
tanam di kebun sekolah sebagai wujud meneladani sikap Nabi
Adam a.s. dan Hawa saat diturunkan ke bumi.
n) Pada rubrik Kuuji Kemampuanku, peserta didik diminta
mengerjakan soal evaluasi.
f. Metode dan Aktivitas Pembelajaran Alternatif

Metode dan aktivitas pembelajaran alternatif dapat diterapkan
dengan menyesuaikan kemampuan guru, sarana dan prasarana, serta
kondisi aktual pembelajaran di kelas masing-masing. Apabila tidak
tersedia sarana untuk menayangkan video tentang kisah Nabi Adam
a.s., guru dapat menggunakan metode bercerita dan bermain peran
(role playing).

g. Kesalahan Umum yang Sering Terjadi pada Saat Mempelajari
Materi

Peserta didik usia kelas 1 SD kadang mengalami kesulitan dalam
menjelaskan penyebab Nabi Adam a.s. diturunkan ke bumi. Oleh
karena itu, guru harus membimbing peserta didik dengan sabar serta
mengulang-ulang penjelasan terkait dengan hal tersebut.

h. Panduan dalam Menghadapi Siswa yang Kesulitan Belajar
atau Kecepatan Belajarnya Tinggi
1) Untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan
belajar, guru dapat memberikan bimbingan secara individu atau
menggunakan tutor sebaya untuk membimbing peserta didik
tersebut sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat
tercapai.

Bab 10 | Nabi Adam a.s. Manusia Pertama 231