Page 59 - Islam-BG-KLS-I

h) Pada rubrik Tekadku, peserta didik diajak untuk membaca
kalimat “Aku senang bersedekah” dan melafalkannya secara
berulang-ulang sehingga diharapkan dalam jiwa peserta didik
tertanam tekad yang kuat untuk memperbanyak sedekah.
i) Pada rubrik Kegiatanku, peserta didik diajak untuk menyiapkan
uang sakunya untuk disimpan ke dalam amplop dan diminta
memberikan amplop tersebut kepada orang yang membutuhkan
saat sampai di rumah. Supaya dapat menginspirasi peserta
didik, guru mengajak mereka memperhatikan Gambar 2.8 pada
buku siswa.
j) Pada rubrik Kuuji Kemampuanku peser
per Allah”.

f. Metode dan Aktivitas Pembelajaran Alternatif
Metode dan aktivitas pembelajaran alternatif dapat diterapkan
dengan menyesuaikan kemampuan guru, sarana dan prasarana,
serta kondisi aktual di kelas masing-masing. Contohnya adalah guru
memberikan cerita inspiratif tentang Rasulullah saw. yang menyuapi
pengemis.

g. Kesalahan Umum yang Sering Terjadi Saat Mempelajari Materi
Peserta didik usia kelas 1 SD kadang mengalami kesulitan dalam
melafalkan kepanjangan dari saw. Oleh karena itu, guru harus memandu
pelafalan peserta didik dengan sabar serta mengulang-ulangnya secara
bersama-sama dengan suara yang nyaring.

h. Panduan dalam Menghadapi Siswa yang Kesulitan Belajar dan
Kecepatan Belajarnya Tinggi
1) Untuk menangani peserta didik yang mengalami kesulitan
belajar, guru dapat memberikan bimbingan secara individu atau
menggunakan tutor sebaya untuk membimbing peserta didik tersebut
sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
2) Untuk menangani peserta didik yang memiliki kecepatan belajar
tinggi, guru dapat memberikan pengayaan dari sumber belajar yang
beragam. Selain itu, guru dapat memberdayakan mereka sebagai
tutor sebaya.

i. Pemandu Aktivitas Refleksi
Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta
didik untuk bisa mengemukaan pendapatnya terkait dengan materi
pembelajaran yang telah dilaksanakan.

Bab 2 | Mengenal Rukun Iman 47