Page 73 - PPKn-BG-Kls I

2) Guru dapat menampilkan hasil lukisan Garuda Pancasila atau menampilkan video
mewarnai Garuda Pancasila.

3) Guru mengajak peserta didik untuk mewarnai simbol Garuda Pancasila. Guru
membagikan Lembar Kerja Peserta Didik yang berisi Garuda Pancasila yang belum
diwarnai.

4) Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik dalam mewarnai.
5) Guru menyiapkan tempat khusus untuk menempelkan hasil karya peserta didik.
Dan meminta peserta didik untuk menempelkan hasil karya mewarnai tersebut di
depan kelas.

6) Guru memberikan penguatan kembali terkait aktivitas pembelajaran dan
mengapresiasi hasil karya mewarnai peserta didik.

 Kegiatan Penutup
1) Guru memberikan penguatan dengan pertanyaan “Sudahkan anak-anak
menyelesaikan kegiatan mewarnai dan dapat menceritan setiap warna yang
digunakan pada simbol Garuda Pancasila?”. Guru meminta peserta didik untuk
meneladani makna warna dalam simbol tersebut tersebut.

2) Guru meminta peserta didik untuk membawa LKPD hasil karya mewarnai ke rumah
masing-masing, dan meminta peserta didik untuk menunjukkan kepada orang tua/
keluarga (penguatan refleksi pemikiran dan proses berfikir).

c. Kegiatan Pembelajaran Alternatif
Pada unit pembelajaran yang ketiga, tema kegiatan pembelajaran akan mewarnai
lambang Garuda Pancasila yang diharapkan peserta didik mulai dapat mengetahui isi
sila-sila Pancasila, membangun sikap disiplin dan ketelitian dari mewarnai tersebut.
Alternatif-alternatif pembelajaran yang dapat
dilakukan oleh guru antara lain:

1) Alternatif Pembelajaran 1, anak-anak dapat
bermain board games Labirin Pancasila yang
menghubungkan sila-sila Pancasila dengan
gambar perisai Pancasila.
Gambar 1.13 Labirin Pancasila

2) Alternatif Pembelajaran 2, membuat media
seperti Puzzle Pancasila, di mana anak anak dapat
menyusun Puzzle Pancasila.
Gambar 1.14 Puzzle Pancasila

Bagian III Unit Pembelajaran I 57