Page 236 - Bahasa-Indonesia-BG-KLS-I

Tabel 8.4 Contoh Rubrik Penilaian
Melengkapi Kalimat dengan Kata Keterangan Tempat
(Beri tanda centang pada baris nama peserta didik sesuai nilainya)

Peserta Didik Peserta Peserta Peserta
Dapat Menuliskan Didik Dapat Didik Dapat Didik Dapat
Nama Jawabannya Menuliskan Menuliskan Menuliskan
Peserta dengan Bantuan Jawaban yang Kata Secara Kata Secara
Didik Guru (Dalam Tepat dengan Mandiri Mandiri
Mengeja atau Huruf dan dan Tepat, dan Tepat
Menulis); Peserta Suku Kata Tetapi dengan
Didik Juga yang Diejanya Terdapat Ejaan yang
Memerlukan Sendiri, Kesalahan Tepat
Bantuan Dalam Tetapi Mengeja
Menemukan dengan
Jawaban yang Bantuan
Tepat

Nilai = 1 Nilai = 2 Nilai = 3 Nilai = 4

1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat Baik

Alur Konten Capaian Pembelajaran Menulis :
Menuliskan kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.

Menyimak

Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan
kemampuan peserta didik untuk menyimak
instruksi tentang arah dan posisi.
a. Guru menggandakan gambar gajah di Buku
Siswa pada selembar kertas. Guru dapat
menggunakan gambar gajah lain yang lebih
besar. Guru juga menyiapkan tali untuk ekor
gajah yang diberi pin di ujungnya, untuk
ditempelkan pada gambar pantat gajah.

226 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Aku Bisa! | SD Kelas I