Page 40 - Bahasa-Indonesia-BG-KLS-I

B. Skema Pembelajaran
Skema ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi sekolah
yang beragam.

Bab 1: Tema: Saran Periode Waktu:
Bunyi Apa? Bunyi dan Pancaindra 6 Minggu

Tabel 1.1 Skema Pembelajaran Bab 1

Alur Konten
Tujuan Pokok Sumber
Capaian Aktivitas Kosakata
Pembelajaran Materi Belajar
Pembelajaran
Menyimak Melalui kegiatan Cerita Peserta didik Bola • Buku Siswa
Peserta didik menyimak cerita bergambar menyimak Biru • Kartu kata
menyimak yang dibacakan “Duk! Duk!” cerita yang
dengan saksama dan menjawab dibacakan guru,
dan memahami pertanyaan lalu menjawab
informasi yang berkaitan, pertanyaan
dalam teks peserta didik tentang bacaan.
yang dibacakan dapat menemukan,
kepadanya menyimpulkan
sesuai informasi, serta
jenjangnya. menceritakan
kembali simpulannya
dengan tepat.
Membaca dan Melalui latihan Abjad Peserta didik • Buku Siswa
Mengamati melafalkan bunyi menyimak guru • Kartu huruf
Mengenali abjad, peserta melafalkan
bentuk dan didik dapat bunyi abjad, lalu
melafalkan mengenali bentuk menirukannya.
bunyi dan bunyi abjad
abjad. dengan tepat.

Membaca dan Melalui latihan Suku kata Peserta didik Batu • Buku Siswa
Mengamati merangkaikan ‘bo-’, ‘bi-’, mengikuti guru • Kartu huruf
Mengenali bunyi huruf ‘b’ dan ‘ba-’ dan berlatih • Kartu suku
dan mengeja dan huruf vokal merangkai huruf kata
kombinasi abjad lain, peserta didik menjadi suku • Kartu kata
pada suku kata membaca suku kata kata dan kata.
dan kata yang dengan baik.
sering ditemui.
Menulis Melalui latihan Nama diri Peserta didik • Buku Siswa
Menuliskan kata- menulis namanya membuat kartu • Papan
kata yang sering sendiri, peserta nama dengan absen kelas
ditemui. didik mampu tulisan nama yang berisi
mengenali bentuk dan gambar nama-nama
kata nama diri dirinya. peserta didik
yang diakrabinya.

30 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Aku Bisa! | SD Kelas I