Page 38 - Bahasa-Indonesia-BG-KLS-I
P. 38
• mengenali aneka bunyi yang mengajaknya mengenali dan
didengar di kelas dan di menyebutkan abjad pada
lingkungan sekolah; buku tersebut;
• berkenalan dan bermain • mendampingi peserta didik
dengan teman-teman baru. berlatih menulis namanya
Pada bab ini guru menguatkan sendiri;
fondasi kecakapan literasi dasar • apabila kondisinya
peserta didik dengan: memungkinkan, peserta didik
• mengenali dan melafalkan didampingi untuk berlatih
abjad; menulis namanya di stiker,
• mengenali bentuk huruf kapital lalu menempelkan stiker
dan huruf kecil; nama itu di tas sekolah,
• belajar mengeja dan membaca tempat bekal, alat tulis, dan
kata-kata sehari-hari yang peralatan sekolah lainnya.
memiliki kata yang diawali Tentu orang tua dapat
dengan huruf ‘b’; berkonsultasi dengan guru
• menulis huruf ‘B’ dan ‘b’; apabila mengalami hambatan
• menulis nama sendiri. atau kendala dalam melakukan
kegiatan-kegiatan di atas.
Kegiatan Utama Media Pembelajaran
Kegiatan utamanya sebagai berikut. Media pembelajaran yang
• Menyimak teks fiksi dan nonfiksi dipakai adalah
yang dibacakan guru tentang • Buku Siswa;
suara dan pancaindra. • kartu huruf;
• Mengeja dan membaca kata yang
diawali dengan huruf ‘b’ yang • kartu kata;
dikenali sehari-hari. • kartu bergambar benda-
• Menulis huruf ‘B’ dan ‘b’. benda yang memiliki suku
• Menulis nama sendiri. kata ‘ba-‘, ‘bi-‘, ‘bu-‘, ‘be-‘,
• Mengemukakan pendapat dan ‘bo-‘;
mendiskusikan tentang suara • alat tulis dan alat warna;
keras, suara pelan, suara di siang • buku-buku bacaan fiksi
hari, dan suara di malam hari. dan nonfiksi yang bertema
• Mengamati dan membandingkan pancaindra.
gambar suasana pasar yang ramai
dan sepi.
28 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Aku Bisa! | SD Kelas I
